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Development of teacher training programs for nurturing children's scientific thinking
制定培养儿童科学思维的教师培训计划
基本信息
- 批准号：19H01665
- 负责人：
- 金额：$ 11.23万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- 财政年份：2019
- 资助国家：日本
- 起止时间：2019-04-01 至 2022-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（14）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
理科の教員研修による研修受講者への効果
科学教师培训对学员的影响
- DOI：
- 发表时间：2019
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：並河葉子;森本真美;奥田伸子;川津雅江;森本真実;森本真美;太田明;村知稔三;村知稔三;太田明;井岡瑞日;稲井智義;村知稔三;小野寺達郎・小荒井千人・松川 正樹;小荒井 千 人・松 川 正 樹;淺原 拓麻*・小荒井 千人・松川 正樹;棚 村 慧 史・原 田 和 雄;田子 豪・小荒井 千人・原田 和雄・松川 正樹;田子 豪・小荒井 千人・原田 和雄・松川 正樹;棚村 慧史・原田 和雄;淺原 拓麻・ 小荒井 千人・ 松川 正樹;小荒井 千人・松川 正樹;原田 和雄・松川 正樹・吉野 正巳・犀川 政稔・佐藤 公法・林 慶一・長谷川 正;田子 豪・小荒井 千人・原田 和雄・松川 正樹;原田和雄・松川正樹・吉野正巳・長谷川正;松川正樹・原田和雄・吉野正巳・長谷川正
- 通讯作者：松川正樹・原田和雄・吉野正巳・長谷川正
ICST システムを用いた小学校理科第 4 学年「人の体のつくりと運動」の 新しい指導方法の開発と実践
利用ICST系统开发和实施小学科学四年级“人体结构与运动”新教学法
- DOI：
- 发表时间：2021
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：並河葉子;森本真美;奥田伸子;川津雅江;森本真実;森本真美;太田明;村知稔三;村知稔三;太田明;井岡瑞日;稲井智義;村知稔三;小野寺達郎・小荒井千人・松川 正樹;小荒井 千 人・松 川 正 樹
- 通讯作者：小荒井 千 人・松 川 正 樹
集団比較実験計画法による ICSTシステムを用いた理科の授業における生徒と教員への効果 ─ 中学校理科第1分野「電流と電圧の関係」を例として ─
采用分组比较实验设计法的ICST系统对科学课学生和教师的影响─以初中科学领域1“电流与电压的关系”为例─
- DOI：
- 发表时间：2022
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：並河葉子;森本真美;奥田伸子;川津雅江;森本真実;森本真美;太田明;村知稔三;村知稔三;太田明;井岡瑞日;稲井智義;村知稔三;小野寺達郎・小荒井千人・松川 正樹
- 通讯作者：小野寺達郎・小荒井千人・松川 正樹
ICST システムを用いた中学校理科「状態変化」と 「気体の発生と性質」の授業実践
使用ICST系统进行关于“状态的变化”和“气体的生成和性质”的实用初中科学课程
- DOI：
- 发表时间：2021
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：並河葉子;森本真美;奥田伸子;川津雅江;森本真実;森本真美;太田明;村知稔三;村知稔三;太田明;井岡瑞日;稲井智義;村知稔三;小野寺達郎・小荒井千人・松川 正樹;小荒井 千 人・松 川 正 樹;淺原 拓麻*・小荒井 千人・松川 正樹
- 通讯作者：淺原 拓麻*・小荒井 千人・松川 正樹
ICST システムによる授業における生徒の概念獲得の評価の試み ― 高等学校理科(生物基礎)「遺伝子とその働き」の授業実践を例に ―
利用ICST系统评价学生课堂概念习得的尝试——以高中科学（生物基础）《基因及其功能》的课堂实践为例——
- DOI：
- 发表时间：2021
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：並河葉子;森本真美;奥田伸子;川津雅江;森本真実;森本真美;太田明;村知稔三;村知稔三;太田明;井岡瑞日;稲井智義;村知稔三;小野寺達郎・小荒井千人・松川 正樹;小荒井 千 人・松 川 正 樹;淺原 拓麻*・小荒井 千人・松川 正樹;棚 村 慧 史・原 田 和 雄
- 通讯作者：棚 村 慧 史・原 田 和 雄
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A standard curriculum for science education in primary school teacher training
小学教师培训科学教育标准课程
- 批准号：
22300269 - 财政年份：2010
- 资助金额：
$ 11.23万 - 项目类别：
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- 批准号：
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- 资助金额：
$ 11.23万 - 项目类别：
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职业：公平科学课程的横切概念和科学思维工具
- 批准号：
2142613 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 11.23万 - 项目类别：
Continuing Grant
Development of assessment in mathematics and science for using advanced digital technology: Toward the cultivation of scientific thinking
使用先进数字技术的数学和科学评估的发展：致力于科学思维的培养
- 批准号：
21K18136 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 11.23万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Research (Pioneering)
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通过科学博物馆的对话揭示激发科学思考的展品特征
- 批准号：
20K01128 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 11.23万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Development and practical research of consumer education programs for scientific thinking about community and lifestyle issues
消费者教育计划的开发和实践研究，以科学思考社区和生活方式问题
- 批准号：
19K02788 - 财政年份：2019
- 资助金额：
$ 11.23万 - 项目类别：
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UQUEST (Questioning, Understanding, Experiencing, Scientific Thinking)
UQUEST（提问、理解、体验、科学思维）
- 批准号：
10207670 - 财政年份：2019
- 资助金额：
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UQUEST（提问、理解、体验、科学思维）
- 批准号：
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UQUEST（提问、理解、体验、科学思维）
- 批准号：
10624415 - 财政年份：2019
- 资助金额：
$ 11.23万 - 项目类别：