中学校社会科における公民的(市民的)資質を評価するワークシートの開発研究

初中社会课公民素质评价表的开发研究

• 批准号: 15H00115
• 负责人: 柴田 康弘
• 金额: $ 0.26万
• 依托单位: 飯塚市立頴田中学校
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
• 财政年份: 2015
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2015 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-15H00115/
• 关键词: 公民的(市民的)資質; ワークシート; パフォーマンス課題

本研究の目的は, 社会科の究極目標である「国家・社会の形成者としての公民的資質」を評価するパフォーマンス課題によるワークシートを開発し, 授業実践による効果検証を行うことであった。ここでいう公民的(市民的)資質は, とりわけPISA型読解力やキー・コンピテンシー(OECD)でも指摘される「他者との関係構築的な認識形成」に着目し, 議論・交渉といった「他者との対話的な相互作用により社会をわかること」と定めた。そこで, 本研究では, まず社会科におけるこれまでの評価研究の成果を抽出・分析し, それらを踏まえたワークシート作成の枠組みを確定した。この枠組みでは, 社会科の教科としての本質に鑑み, 関連性・他者性・状況性からの社会認識形成に配慮しつつ, 子どもの思考を足場かけするためのワークシート作成方略を示すことで, 本成果が汎用可能なものとなることを企図した。次に中学校公民的分野の学習指導(授業)において, 授業内容に即したワークシートの開発, 実践(生徒による学習使用)を施し, その記述内容の分析, 検証を行った。成果としては, 中学校社会科における公民的資質育成のためのワークシート作成枠組みの析出, およびそれに基づくパフォーマンス課題を組み込んだ具体的学習内容を伴ったワークシートの開発及び検証により, その有効性を示した。課題としては, 地理・歴史両分野を含め, さらなる事例蓄積, 社会科授業改善への援用が挙げられる。なお, これら成果と課題については, 社会科関連学会において発表した。今後, さらなる研究の進展を期している。

The purpose of this study is to evaluate the development of social science and the achievement of social science in the field of social science. The citizen's (citizen's) aptitude is not the same as that of the PISA-type solution force.(OECD) is the topic of "the formation of knowledge of the relationship between others" and the discussion of "the interaction between others and the conversation between society." The results of this study were extracted and analyzed, and the results were determined. This paper discusses the nature of social science teaching, the relationship between others and the formation of social cognition, and shows the general application of this work. In addition, the division of learning guidance (teaching) for secondary school citizens, the development of teaching contents, the implementation of learning practices (student use), the analysis of contents, and the verification of teaching contents are conducted. The results show that the social sciences in middle schools are based on the development of citizen qualifications and the development of specific learning content. Topics include geography, history, case accumulation, and improvement of social studies. For example, the Social Sciences Association has been involved in the development of social sciences. In the future, research progress will be expected.

项目成果

概念活用の思考評価

概念运用的思维评价

• 发表时间: 2015
• 作者: 柴田康弘;豊嶌啓司
• 通讯作者: 豊嶌啓司