携帯端末を用いた英語学習用コンテンツのための位置情報英語コーパスの作成

使用移动设备为英语学习内容创建基于位置的英语语料库

基本信息

  • 批准号:
    19650246
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 2.11万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Exploratory Research
  • 财政年份:
    2007
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2007 至 2008
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

本研究の目的は,携帯電話の英語学習への積極的な利用を目的とした,位置情報を利用した英語文,英語問題の自動生成のための位置情報英語コーパスを作成することである.本年度(最終年度)は位置コーパスから英語問題の生成方式を検討し実装することを目的に研究を推進した.英語問題としては空欄補充問題に限定し,位置情報と学習履歴(利用履歴,過去の位置情報,回答履歴(正誤情報も含む))を利用することとした.(1)位置情報を伴う英語文を,中学・高校の英語学習指導要領に基づき,学習内容・レベル(難易度)による分類を行った.(2)(1)の分類に基づき,空欄補充問題として成立可能な問題パターンを抽出した.(3)(2)で得られた英語問題の内容・レベルから問題群の構造を記述した(教材構造A).(4)(2)で得られた英語問題を位置コーパスに基づき問題群の構造を記述した(教材構造B).(5)学習履歴情報と教材構造Aおよび教材構造Bとの対応関係を定式化し,適応的な出題戦略に関する知識ベースを構築した.以上の成果を実装し,システムとしての妥当性と実効性に関する評価を実施し,限定された領域ではあるが妥当性を確認することができた.さらに,位置情報のみならず移動情報をも用いた英語文,英語問題の自動生成も試みた.移動情報の扱いは,移動の形式レベルと意味レベルの扱いに大別される.形式レベルでは「A地点からB地点へ何時何分に徒歩で移動した」のように,移動の事実のみを扱い,移動の意味や意図には言及しない.これに対して意味レベルでは,移動の意味や意図「C駅に行った目的は」などを扱うことになる.よって,形式レベルでの扱いを実現するためには,位置情報の扱いの延長上の技術で実現可能であるが,意味レベルでの扱いを実現するためには行動に関する高度な知識ベースの構築が必要となる.本研究の成果は,形式レベルでの実装に止まっており,意味レベルでの扱いは今後の課題としたい.
The purpose of this study is to take advantage of the active use of English language, the use of English and English language, and the automatic generation of English questions. English language, English, English and English. This year (the most recent year), the location, the way of generating English problems, the research on the purpose of this year's research, and so on. English problems are not limited, and location information is used to learn how to perform (using performance, passing location information, and answering performance (error information). (1) location information is accompanied by English language, and the guidance of English learning in secondary schools and colleges is based on the guidance of English learning. Learn the content of the book (degree of ease). (2) (1) the basis of classification. It is possible for an empty problem to be established. (3) (2) to obtain a description of the content of an English problem. (4) (2) A (2) A). (4) (2) A (2) A). (2) A (2) an English problem may be established. (3) (2) an English problem may be established. (3) (2). (3) (2). (3) (2). (5) learn how to learn English problems. A textbook, and a textbook. There is something wrong with the problem. I don't know what to do. The above results show that they are appropriate, and that they are appropriate, and that they are appropriate in the field. Please use English and English to automatically generate an attempt to change your location. Moving a situation means that it is important to move a person in the form of a mobile phone. When do you want to move the location or location? when do you want to move the location? If you don't know what to do, it means you don't know what to do, and if you move it, it means you don't know what to do, and moving it means that you don't know what to do. In the form of information, there is a high degree of knowledge that it is necessary to know that it is necessary to improve the performance of technology, which means that it is possible to improve the performance of technology, which means that it is necessary to know that it is necessary. In the form of the results of this study, the results of this study are in the form of information about the results of this study, which means that there will be future problems.

项目成果

期刊论文数量(14)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
e-learningにおける学習時の潜在的な意識変化の抽出
提取电子学习学习过程中意识的潜在变化
  • DOI:
  • 发表时间:
    2008
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    堀口 祐樹;松居 辰則
  • 通讯作者:
    松居 辰則
The Educational Effect of Extraction of the Know-how Information for Care Planning Processes
提取护理计划流程专业知识信息的教育效果
  • DOI:
  • 发表时间:
    2008
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Kaoru Eto;Tatsunori Matsui;Yasuo Kabasawa
  • 通讯作者:
    Yasuo Kabasawa
e-learningにおける学習者の何気ない行動からの心理状態の抽出方法の提案
提出一种从电子学习中学习者的随意行为中提取心理状态的方法
  • DOI:
  • 发表时间:
    2009
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    堀口祐樹;小島一晃;松居辰則
  • 通讯作者:
    松居辰則
e-learningにおける学習時の潜在的な意識変化の抽出システム
电子学习学习过程中意识潜在变化的提取系统
  • DOI:
  • 发表时间:
    2008
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    堀口祐樹;小島一晃;松居辰則
  • 通讯作者:
    松居辰則
産出課題における例からの学習支援の検討
考虑从生产任务中的示例中获取学习支持
  • DOI:
  • 发表时间:
    2009
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    小島一晃;三輪和久;松居辰則
  • 通讯作者:
    松居辰則
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  • 资助金额:
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  • 项目类别:
    Standard Grant
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