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A Cross-Cultural Study of learning and teaching process in mathematics classroom in Germany and Japan
德国和日本数学课堂学与教过程的跨文化研究
基本信息
- 批准号：25885014
- 负责人：
- 金额：$ 1.75万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
- 财政年份：2013
- 资助国家：日本
- 起止时间：2013-08-30 至 2015-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（7）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
数学科授業における相互行為の構成に関する一考察―日独両国の比較を通して―
数学课堂互动结构研究——通过日本和德国的比较——
- DOI：
- 发表时间：2013
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Yuka Funahashi;Keiko Hino;小泉友香
- 通讯作者：小泉友香
算数科授業における相互行為の構成にみる教師の役割:比例の導入場面に焦点をあてて
教师在数学课堂互动结构中的作用：关注比例性的引入
- DOI：
- 发表时间：2014
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Hino;K. &Funahashi;Y.;舟橋友香
- 通讯作者：舟橋友香
The teacher’s role in guiding children’s mathematical ideas toward meeting lesson objectives
教师在引导孩子们的数学思想实现课程目标方面的作用
- DOI：10.1007/s11858-014-0592-0
- 发表时间：2014
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Yuka Funahashi;Keiko Hino
- 通讯作者：Keiko Hino
一連の数学科授業にみる「仕組まれた問題解決」の様相
在一系列数学课程中看到的“结构化问题解决”的各个方面
- DOI：
- 发表时间：2014
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Yuka Funahashi;Keiko Hino;小泉友香;舟橋友香
- 通讯作者：舟橋友香
Interactive construction of attention paths toward new mathematical content: Analysis of a primary mathematics lesson
新数学内容的注意力路径的交互式构建：小学数学课的分析
- DOI：
- 发表时间：2014
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Hino;K. &Funahashi;Y.
- 通讯作者：Y.
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FUNAHASHI Yuka其他文献
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{{ truncateString('FUNAHASHI Yuka', 18)}}的其他基金
A Study of the Structure of Interaction in Arithmetic and Mathematics Classrooms: Focusing on the Question-Response Process
算术课堂互动结构研究——以问答过程为中心
- 批准号：
15K17398 - 财政年份：2015
- 资助金额：
$ 1.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
相似海外基金
算数・数学科の教授・学習過程における数学的プロセスの学習に関する基礎的研究
算术和数学系教与学过程中学习数学过程的基础研究
- 批准号：
23K20700 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.75万 - 项目类别：
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ヒトの消化系に関する科学的認識を志向した教授・学習過程の構築
建立一个以科学理解人类消化系统为导向的教学过程
- 批准号：
24K06354 - 财政年份：2024
- 资助金额：
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統計教育におけるシミュレーションに基づく統計的推測の教授学習過程の設計と評価
统计教育中基于模拟的统计推断教学过程的设计与评价
- 批准号：
23K02452 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 1.75万 - 项目类别：
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算数・数学科の教授・学習過程における数学的プロセスの学習に関する基礎的研究
算术/数学系教与学过程中数学学习过程的基础研究
- 批准号：
21H00858 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 1.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
開発途上国の教育の質向上（SDG4達成）に資する国際比較研究―教授学習過程の解明
有助于提高发展中国家教育质量（实现可持续发展目标4）的国际比较研究：阐明教学过程
- 批准号：
19H00626 - 财政年份：2019
- 资助金额：
$ 1.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
認知症介護における「希望」の協働的創造と介護者の教授学習過程
痴呆症护理与照顾者的教与学过程中共同创造“希望”
- 批准号：
19K14395 - 财政年份：2019
- 资助金额：
$ 1.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
数学の教授・学習過程に関する比較文化的研究－日独両国の比較を中心に－
数学教学过程的比较文化研究——以日本和德国的比较为中心——
- 批准号：
11J00715 - 财政年份：2011
- 资助金额：
$ 1.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
初等教育における美術教育の教授学習過程論的分析
基础教育艺术教育的教与学过程分析
- 批准号：
15530603 - 财政年份：2003
- 资助金额：
$ 1.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
教授学習過程の再現による追体験を通じた教師教育方法に関する実証的研究
通过重现教与学过程的再体验来进行教师教育方法的实证研究
- 批准号：
15650174 - 财政年份：2003
- 资助金额：
$ 1.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Exploratory Research
社会科における「公正さ」の教授・学習過程に関する実証的比較研究
社会学“公平”教学过程的实证比较研究
- 批准号：
14780136 - 财政年份：2002
- 资助金额：
$ 1.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)