The Context Priming Effect and the Incremental Process of Learning English Vocabulary

语境启动效应与英语词汇学习的渐进过程

基本信息

  • 批准号：
    17K13496
  • 负责人：
    HASEGAWA Yusuke
  • 金额：
    $ 2.66万
  • 依托单位：
    Joetsu University of Education
  • 依托单位国家：
    日本
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
  • 财政年份：
    2017
  • 资助国家：
    日本
  • 起止时间：
    2017-04-01 至 2021-03-31
  • 项目状态：
    已结题

项目摘要

项目成果

期刊论文数量（6）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
Relationship Between L2 Vocabulary Learning Strategies and Semi-Contextualized Word Meaning Test Scores
二语词汇学习策略与半语境化词义测试分数之间的关系
  • DOI：
    10.20622/jltajournal.22.0_3
  • 发表时间：
    2019
  • 期刊：
    JLTA Journal
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    Hasegawa;Y.
  • 通讯作者：
    Y.
Imagery strategies for L2 vocabulary learning: Redefining contextual clues as image sources.
L2 词汇学习的图像策略：将上下文线索重新定义为图像源。
  • DOI：
  • 发表时间：
    2021
  • 期刊：
    CELES Journal
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    Hasegawa;Y.
  • 通讯作者：
    Y.
The context-retrieval instruction: Asking about example sentences improves retention of English word meanings.
上下文检索指令：询问例句可以提高对英语单词含义的记忆。
語彙学習用の例文中の語が引き起こすプライミング効果：異なる文脈を用いた再検証
词汇学习例句中单词引起的启动效应：不同语境的复查
  • DOI：
  • 发表时间：
    2019
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    Hasegawa;Y.;長谷川佑介
  • 通讯作者：
    長谷川佑介
Developing a multiple-choice word-order test of English contact clauses based on Japanese junior high school textbooks.
根据日本初中教材开发英语联系子句多项选择词序测试。
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  • 作者：
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HASEGAWA Yusuke其他文献

Evaluation of the Kinetic Property of Single-Molecule Junctions by Tunneling Current Measurements
通过隧道电流测量评估单分子结的动力学性质
  • DOI：
    10.2116/analsci.18c011
  • 发表时间：
    2018
  • 期刊：
    Analytical Sciences
  • 影响因子：
    1.6
  • 作者：
    HARASHIMA Takanori;HASEGAWA Yusuke;KIGUCHI Manabu;NISHINO Tomoaki
  • 通讯作者：
    NISHINO Tomoaki

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  • 发表时间：
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  • 通讯作者：
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Development of a Practice Improvement Program for Classroom Activities Based on the Integration of Evidence and Practical Knowledge
基于证据和实践知识整合的课堂活动实践改进计划的制定
  • 批准号：
    18K02540
  • 财政年份：
    2018
  • 资助金额：
    $ 2.66万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Assessing the Effect of Contextual Input on Implicit Knowledge of Vocabulary in English as a Foreign Language
评估语境输入对英语作为外语词汇内隐知识的影响
  • 批准号：
    15H06231
  • 财政年份：
    2015
  • 资助金额：
    $ 2.66万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
An Empirical Study on the Effect of Classroom Activities on Student Competencies in Japanese Elementary Schools
日本小学课堂活动对学生能力影响的实证研究
  • 批准号：
    15K17404
  • 财政年份：
    2015
  • 资助金额：
    $ 2.66万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
Empirical Study of Problem Behavior in Club Activities
社团活动中问题行为的实证研究
  • 批准号：
    24730743
  • 财政年份：
    2012
  • 资助金额：
    $ 2.66万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Young Scientists (B)

相似海外基金

英単語の語彙習得に関する効果的学習方法の確立と英語力向上へ及ぼす効果の評価
建立有效的英语词汇学习方法并评估其对提高英语水平的效果
  • 批准号：
    24KJ1690
  • 财政年份：
    2024
  • 资助金额：
    $ 2.66万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for JSPS Fellows
リテンション・トレーニングによる英語４技能と語彙習得への効果の検証
验证保留训练对四种英语技能和词汇习得的效果
  • 批准号：
    24K04073
  • 财政年份：
    2024
  • 资助金额：
    $ 2.66万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
偶発的語彙習得の神経基盤の解明：脳イメージングによる文脈類推学習効果の検証
阐明偶然词汇习得的神经基础：利用脑成像验证情境类比学习的效果
  • 批准号：
    24K00080
  • 财政年份：
    2024
  • 资助金额：
    $ 2.66万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
学習者コーパスに基づいた中国語語彙習得実態の研究から効果的な語彙学習教材の開発へ
从基于学习者语料库的汉语词汇习得现状研究到有效词汇学习材料的开发
  • 批准号：
    23K00775
  • 财政年份：
    2023
  • 资助金额：
    $ 2.66万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
英単語の語彙習得に関する潜在記憶の性質の解明と効果的学習方法の開発
阐明与英语单词词汇习得相关的内隐记忆的本质并开发有效的学习方法
  • 批准号：
    23K02892
  • 财政年份：
    2023
  • 资助金额：
    $ 2.66万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
英語語彙習得における拡張分散学習の効果：クラウド実験による大規模かつ長期的な検証
增强分布式学习对英语词汇习得的影响：通过云实验进行大规模、长期验证
  • 批准号：
    22K00743
  • 财政年份：
    2022
  • 资助金额：
    $ 2.66万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
第二言語の語彙習得における類似性と非類似性の効果ー事象関連電位から探る語彙指導法
相似性和相异性对二语词汇习得的影响：从事件相关电位探讨词汇教学方法
  • 批准号：
    20K00756
  • 财政年份：
    2020
  • 资助金额：
    $ 2.66万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
読字困難児の読解力の改善を目的とした語彙習得プログラムの開発
开发词汇习得计划，旨在提高阅读困难儿童的阅读理解能力
  • 批准号：
    20K03012
  • 财政年份：
    2020
  • 资助金额：
    $ 2.66万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
ベトナム人日本語学習者による語彙習得における音韻類似性と語彙使用頻度の影響
语音相似度和词汇频率对越南日语学习者词汇习得的影响
  • 批准号：
    20J10025
  • 财政年份：
    2020
  • 资助金额：
    $ 2.66万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for JSPS Fellows
帰納的な英語語彙習得における集中学習と分散学習の効果
强化学习和分布式学习对归纳英语词汇习得的影响
  • 批准号：
    15H06746
  • 财政年份：
    2015
  • 资助金额：
    $ 2.66万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
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