階層型ニューラルネットワークモデルを用いた未学習単元助言システムの開発

使用分层神经网络模型开发未学习单元建议系统

基本信息

项目摘要

これまで(初年度と2年度)を振り返ると、(1)Rule Space Method(RSM)に関する理論の整理と検討、(2)RSMとニューラルネットワークモデル(NNM)の差異の明確化、(3)NNMを用いたRSMへの支援の提案、(4)RSMとNNMの差異に関する数値実験、(5)RSMに関する最近の理論展開のフォロー、(6)RSMのプログラムの取得、(7)BUGSHELLの利用方法の習得、を中心に研究を行ってきた。最終年度にあたる本年度は、引き続き以下のことに重点を置いて研究を遂行した。(8)RSMを適用するための実験の策定RSMを適用するのに適当な試験問題を選定した。その結果、米国ACTが実施しているScience Reasoning Test(SR-Test)を用いることにし、使用許諾等を含めて各種の準備作業を行った。(9)実験の実施上記SR-Testを用いて、その解答過程を明らかにし、RSMを適用するべく、300名規模のデータ収集を行い、解答パターンの電子化や採点作業を行った。(10)Attributeの抽出SR-Testの解答パターン、およびその解答過程の記述を元に、Attribute行列の抽出を試みた。今後の課題としては、今回得られたデータ、およびAttributeをRSMに適用し、同方法の有効性を検証し、また問題点を明らかにしていきたいと考えている。なお、これら一連の研究活動において、RSMの提唱者であるDr.K.Tatsuoka(Columbia University)やその研究グループと意見交換を行ない、電子メール等で有意義な情報交換を行った。また、研究内容を国際学会(IMPS-2001、8月、大阪、Conference Volumeに投稿中)で報告し、また学会誌(計測と制御)や機関誌(大学入試フォーラム)に発表した。
Here are some suggestions (first year and second year):(1) collation and discussion of the theory related to Rule Space Method(RSM),(2) clarification of the differences between RSM and NNM,(3) proposal for RSM support for the use of NNM,(4) numerical value related to the differences between RSM and NNM,(5) development of recent theories related to RSM,(6) acquisition of RSM platform,(7) acquisition of RSM utilization method of BUGSHELL, The center of research is located in the center of the city. This year's research is focused on the following topics: (8)RSM is applicable to the selection of appropriate test questions. Science Reasoning Test(SR-Test), including all kinds of preparatory work, is carried out in the application of the results and the American ACT. (9)The implementation of SR-Test, solution process, RSM application, 300-member data collection, solution and electronic data collection operation (10)Attribute extraction SR-Test solution description of the solution process, Attribute extraction test In the future, we will find that RSM is applicable to all kinds of problems. Research activities, RSM's sponsor, Dr. K.Tatsuoka(Columbia University), research activities, exchange of views, electronic information, etc. The contents of the research were presented in the International Society (IMPS-2001, August, Osaka, Conference Volume submission), the Society Journal (measurement and control), and the Institute Journal (university entrance examination).

项目成果

期刊论文数量(7)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
Atsuhiro Hayashi and Kikumi K.Tatsuoka: "A Comparison of Rule-space Method and Neural Network Model for Classifing Individials"International Conference on Measurement and Multivariate Analysis and Dual Scaling Workshop(ICMMA). Vol.two. 226-228 (2000)
Atsuhiro Hayashi 和 Kikumi K.Tatsuoka:“用于分类个体的规则空间方法和神经网络模型的比较”国际测量和多元分析会议以及双尺度研讨会(ICMMA)。
  • DOI:
  • 发表时间:
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
  • 通讯作者:
林 篤裕: "学習診断とそれに関連する事項に関する研究開発動向について"大学入試フォーラム. 24号. 62-63 (2001)
林笃宏:《学习诊断及相关事项的研究与发展动向》高考论坛第24期62-63(2001年)。
  • DOI:
  • 发表时间:
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
  • 通讯作者:
林篤裕&Kikumi K.Tatsuoka: "Rule Space Modelとニューラルネットワークの比較"日本行動計量学会、第27回大会発表論文抄録集. 31-32 (1999)
Atsuhiro Hayashi 和 Kikumi K. Tatsuoka:“规则空间模型和神经网络的比较”日本行为计量学会,第 27 届会议摘要 31-32(1999 年)。
  • DOI:
  • 发表时间:
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
  • 通讯作者:
龍岡菊美, 林 篤裕: "個人の潜在的知識ステートを診断する統計的方法論"計測自動制御学会誌「計測と制御」. 40巻8号. 561-567 (2001)
Kikumi Tatsuoka,Atsuhiro Hayashi:“诊断个体潜在知识状态的统计方法”,仪器与控制工程师学会杂志,“测量与控制”,第 40 卷,第 8 期。561-567(2001 年)。
  • DOI:
  • 发表时间:
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
  • 通讯作者:
林篤裕and Kikumi K.Tatsuoka: "Rule Space Methodとその周辺"藤井科研「コンピュータ支援による入試問題改善方策の開発」研究集会、配布資料.
Atsuhiro Hayashi和Kikumi K.Tatsuoka:“规则空间方法及其周边”藤井科学研究所“计算机辅助入学考试问题改进策略的开发”研究会议,分发材料。
  • DOI:
  • 发表时间:
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
  • 通讯作者:
{{ item.title }}
{{ item.translation_title }}
  • DOI:
    {{ item.doi }}
  • 发表时间:
    {{ item.publish_year }}
  • 期刊:
  • 影响因子:
    {{ item.factor }}
  • 作者:
    {{ item.authors }}
  • 通讯作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ monograph.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ sciAawards.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ conferencePapers.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ patent.updateTime }}

林 篤裕其他文献

再媒介活動としてのアート
艺术作为一种补救活动
  • DOI:
  • 发表时间:
    2018
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Sato;K.;Kanazawa;S. & Yamaguchi;M. K.;大島堅一;柴田彩千子;除本理史;楊嘉楽・本吉勇・金沢創・山口真美;梅田聡;夏目達也;佐藤夏月・金沢創・山口真美;除本理史;宮崎隆志;梅田聡;佐藤夏月・金沢創・山口真美;林 篤裕;宮崎隆志
  • 通讯作者:
    宮崎隆志
オーストリアとベルギーのメディア教育:ユネスコのための報告書から
奥地利和比利时的媒体教育:摘自联合国教科文组织的报告
  • DOI:
  • 发表时间:
    2005
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    M.Yuda;S.Itoh;林 篤裕;Hiroo SAGA;佐賀啓男
  • 通讯作者:
    佐賀啓男
A reflective view on digital transformations of words in learning
对学习中词语数字化转型的反思
チェルノブイリ事故による避難経験-ベラルーシ共和国での聞き取り調査から-
切尔诺贝利事故后的疏散经历 - 来自白俄罗斯共和国的采访调查 -
  • DOI:
  • 发表时间:
    2016
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Sato;K.;Kanazawa;S. & Yamaguchi;M. K.;大島堅一;柴田彩千子;除本理史;楊嘉楽・本吉勇・金沢創・山口真美;梅田聡;夏目達也;佐藤夏月・金沢創・山口真美;除本理史;宮崎隆志;梅田聡;佐藤夏月・金沢創・山口真美;林 篤裕;宮崎隆志;土井妙子
  • 通讯作者:
    土井妙子
The function of schools in constructing a multicultural symbiotic society : focusing on the situation of Brazilians and the Ainu people in Japan
学校在构建多元文化共生社会中的作用:以巴西人和日本阿伊努人的处境为中心
  • DOI:
    10.14943/b.edu.138.77
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    川嶋 太津夫;スーザン・アルバーティン(Susan Albertine);ジム・ローリンズ(Jim Rawlins);佐々木 隆生;ブリギッテ・シテーガ(Brigitte Steger);パク・ピルソン(Park Pilson);田川 千尋;林 篤裕;山下 仁司;井ノ上 憲司;夏目 達也;石倉 佑季子;大阪大学 高等教育・入試研究開発センター;新藤慶
  • 通讯作者:
    新藤慶

林 篤裕的其他文献

{{ item.title }}
{{ item.translation_title }}
  • DOI:
    {{ item.doi }}
  • 发表时间:
    {{ item.publish_year }}
  • 期刊:
  • 影响因子:
    {{ item.factor }}
  • 作者:
    {{ item.authors }}
  • 通讯作者:
    {{ item.author }}

{{ truncateString('林 篤裕', 18)}}的其他基金

論理的記述力を涵養するための教育方法確立に関する基礎研究
建立逻辑描述能力培养教育方法的基础研究
  • 批准号:
    21K02630
  • 财政年份:
    2021
  • 资助金额:
    $ 1.28万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
解答過程の評価を利用した受験者の学習達成度を把握する手法に関する研究
基于答题过程评价了解考生学习成绩水平的方法研究
  • 批准号:
    17650270
  • 财政年份:
    2005
  • 资助金额:
    $ 1.28万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Exploratory Research
Rule Space Methodを用いた未学習単元助言システムの開発
使用规则空间法开发非学习单位建议系统
  • 批准号:
    14658061
  • 财政年份:
    2002
  • 资助金额:
    $ 1.28万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Exploratory Research
階層型ニューラルネットワークモデルを用いた入試データの解析に関する研究
基于层次神经网络模型的入学考试数据分析研究
  • 批准号:
    09780169
  • 财政年份:
    1997
  • 资助金额:
    $ 1.28万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
ハイパーテキスト・ハンドリング技術を利用した統計解析支援システムの作製
使用超文本处理技术创建统计分析支持系统
  • 批准号:
    08780221
  • 财政年份:
    1996
  • 资助金额:
    $ 1.28万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
医学分野における統計手法の選択支援システムに関する研究
医学领域统计方法选择支持系统研究
  • 批准号:
    04771993
  • 财政年份:
    1992
  • 资助金额:
    $ 1.28万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)

相似海外基金

オーラシー育成に関する理論と実践:教育評価・環境デザイン・福祉的支援の観点から
自信发展的理论与实践:从教育评价、环境设计、福利支持的角度
  • 批准号:
    24K00369
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 1.28万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
戦後日本の系統学習論における教育評価論の実相
战后日本系统学习理论中教育评价理论的现实
  • 批准号:
    24K05602
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 1.28万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
教師の教育評価能力の形成過程に関する比較教育史的研究
教师教育评价能力形成过程的比较教育史研究
  • 批准号:
    23K02131
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 1.28万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
An Examination of the Methodological Significance of Intersubjectivity in Educational Evaluation
教育评价中主体间性的方法论意义考察
  • 批准号:
    23K02146
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 1.28万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
シミュレーション試験を用いた行動科学教育評価法の開発
利用模拟测试开发行为科学教育评价方法
  • 批准号:
    22K10418
  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
    $ 1.28万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Development of educational evaluation system for trainees in minimally invasive surgery
微创外科学员教育评价体系的开发
  • 批准号:
    22K02836
  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
    $ 1.28万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
コンピテンシーに基づく学習評価の導入に伴うドイツ教育評価制度の機能変容
由于引入基于能力的学习评估,德国教育评估体系的功能发生变化
  • 批准号:
    22K02262
  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
    $ 1.28万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
戦後教育改革期の「教育評価」に関する研究
战后教改时期的“教育评价”研究
  • 批准号:
    21K02276
  • 财政年份:
    2021
  • 资助金额:
    $ 1.28万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
自然体験学習の客観的評価を指向した工学的視線計測手法と従来教育評価法との比較
客观评价自然体验式学习的工程注视测量方法与常规教育评价方法的比较
  • 批准号:
    20K20813
  • 财政年份:
    2020
  • 资助金额:
    $ 1.28万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
「高次の思考力」を育む学習カリキュラムと教育評価の開発
开发培养“高阶思维能力”的学习课程和教育评估
  • 批准号:
    20K02513
  • 财政年份:
    2020
  • 资助金额:
    $ 1.28万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
{{ showInfoDetail.title }}

作者:{{ showInfoDetail.author }}

知道了