アメリカにおける「学校の部分利用」に関する実証的研究

美国“部分使用学校”的实证研究

• 批准号: 15730378
• 负责人: 佐々木 司
• 金额: $ 1.79万
• 依托单位: Yamaguchi University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2003
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2003 至 2005
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-15730378/
• 关键词: アメリカ; 教育学; 学校; ホームスクール; インディペンデント・スタディ

アメリカにおける「学校の部分利用」を実証的に明らかにしていく上で、本年度は主に以下の2点を実施した。第1に、インディペンデント・スタディという学習形態によって学校を部分的に利用している学習者の集まる学校の相対的な学力レベルを明らかにした。カリフォルニア州教育局がウェッブ上にアップロードしている公立初等・中等学校に関するデータファイルをダウンロードして統合・整理し、データベースを作成・更新した。その後、統計ソフトを使って分析した。なお、この研究結果については、11月26日(土)に安田女子大学において開催された中国四国教育学会第57回大会において、「学力の学校制度間比較-カリフォルニア州の事例から-」と題して発表した。第2に、「学校の部分利用」というサービスを提供するために学校が採っている管理運営形態の分析を進めるべく、学校の部分利用者のために特別なサービスを提供している学校2校を訪問し各種情報や資料等の収集を行いつつ、その実態把握に努めた。具体的には、カリフォルニア州サクラメント市のネトーマス・チャータースクール、およびメリーランド州ボルチモア市カルバートスクールに赴き、学校側からの丁寧な説明を受けながら、教室内部における教育活動や学校の管理運営部門におけるマネージメント業務などを視察するとともに、学校内のアーカイブにおける貴重な資・史料を閲覧し、許可を得て写真撮影するなどした。2校のうちカルバートスクールは、ホームスクールを行っている家庭向けに自校のカリキュラム、教材を販売するというサービスを今から100年ほど前にアメリカで初めて行った学校であるが、その経営戦略や運営形態の特徴などをネトーマス・チャータースクールと比較考察しながら明らかにした。

为了从经验上阐明美国的“部分使用学校”，今年实施了以下两个要点。首先，我们已经确定了学校的相对学术能力水平，在这些学校中，学习者聚集了他们通过独立研究的学习形式来部分使用学校。加利福尼亚教育部已下载，集成，组织和创建了一个数据库，并为上传到网络的公立小学和中学更新了数据库。然后使用统计软件进行分析。这项研究的结果是在11月26日星期六在Yasuda妇女大学举行的Chugoku -Shikoku教育协会第57届会议上提出的，标题是“从加利福尼亚州的案例研究中比较学术能力的学校系统的比较”。其次，为了分析学校采用的管理和运营格式，以提供一项名为“部分学校使用”的服务，我们访问了两所学校，这些学校为部分学校用户提供特殊服务，并收集了各种信息和材料，同时努力了解实际情况。具体来说，他去了加利福尼亚州萨克拉曼多的Nethomas Charter School和位于马里兰州巴尔的摩的Calvert School，在那里他收到了学校的详尽解释，在学校的管理和管理部门进行了教育活动，并在学校的管理和管理部门进行了管理工作，并从学校的档案中看了有价值的供应和历史文档，并拍摄了照片，并带来了照片。在这两所学校中，卡尔弗特学校是美国第一所将其自己的课程和教学出售给家庭教育家庭的学校，大约100年前，该学校揭示了其管理策略和管理风格的特征，同时将其与Nethomas Charter School进行了比较。