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Reading English With and Without Japanese Translation : An Examination, Based on Mental Representation Theory, of Instruction and Assessment
有日文翻译和无日文翻译的英语阅读:基于心理表征理论的教学与评估考试
基本信息
- 批准号：17520366
- 负责人：
- 金额：$ 2.57万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2005
- 资助国家：日本
- 起止时间：2005 至 2008
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
本研究は日本人英語学習者の英文読解における英文訳読と読み手の理解との関係を検証している。実験1から4を通し英文和訳や要約課題などを含めたテスト形式と採点方法の妥当性について検証した。また、英文訳読で検証される逐語的理解が、筆記再生課題や要約課題で検証される心的表象の構築に対して及ぼす影響を実験5において検証し、であることを明らかにした。
The present study aims to explore the relationship between Japanese English learners 'understanding of English and Chinese. 1. The validity of the method of acquisition is examined by the English language and the Chinese language. The English language is used to explain the meaning of the word, the reproduction of the word, the construction of the word, and the influence of the word.
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
What test constructors should keep in mind : Constructing and scoring a translation test
测试构建者应该记住什么：构建翻译测试并为其评分
- DOI：
- 发表时间：2005
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Ushiro;Y.;Koga;T.;In'nami;Y.;Hijikata;Y.,Niklai;G.;& Murata;E
- 通讯作者：E
Effects of reading perspective on EFL learners' summary writing and importance rating summary and importance rating
阅读视角对英语学习者摘要写作和重要性评级的影响摘要和重要性评级
- DOI：
- 发表时间：2009
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Ushiro;Y.;Kai;A.;Nakagawa;C.;Watanabe;F.;Hoshino;Y.;& Shimizu;H
- 通讯作者：H
Effects of reading perspective on EFL learners' summary writing and importance rating
阅读视角对英语学习者总结写作和重要性评级的影响
- DOI：
- 发表时间：2009
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Ushiro;Y.;et al.
- 通讯作者：et al.
Effects of question types on item difficulty in two reading test formats : Open-ended and multiple-choice
两种阅读测试格式中问题类型对项目难度的影响：开放式和多项选择
- DOI：
- 发表时间：2008
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Ushiro;Y.;Nakagawa;C.;Morimoto;Y.;Hijikata;Y.;Watanabe;F.;& Kai;A
- 通讯作者：A
Schema Modification Processes of Japanese EFL Readers.
日本 EFL 读者的架构修改过程。
- DOI：
- 发表时间：2007
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Ushiro;Y.
- 通讯作者：Y.
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14580263 - 财政年份：2002
- 资助金额：
$ 2.57万 - 项目类别：
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$ 2.57万 - 项目类别：
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