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The Process of Constructing Mental Representations: Investigating the Units of Inferences Activated in Japanese EFL Reading

构建心理表征的过程：研究日语 EFL 阅读中激活的推理单位

基本信息

批准号：
21520632
负责人：
USHIRO Yuji
金额：
$ 2.75万
依托单位：
University of Tsukuba
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2009
资助国家：
日本
起止时间：
2009 至 2012
项目状态：
已结题

项目摘要

The present study aimed to identify the units of inferences activated by Japanese learners of English as a foreign language (EFL) in reading, and to examine the process by which they constructed coherent situation models through integrating inferences into their mental representations. The results of three experiments showed that Japanese EFL learners made bridging and predictive inferences and associated them with textbase understandings. Moreover, the process of constructing mental representations involved revising prior situation models into new ones by using these inferences. Evidence also demonstrated the effects of learner factors (e.g., proficiency, and higher-level and lower-level reading skills) and text factors (e.g., flashback and causal relatedness) on the course of reading processes. These findings suggest that teachers should carefully take into account EFL learners’ reading processes whenconstructing coherent understandings of texts in a classroom instruction.

本研究旨在确定日本英语学习者在阅读中激活的推理单位，并考察他们通过将推理整合到心理表征中来构建连贯情景模型的过程。三个实验的结果表明，日本英语学习者的桥接和预测推理，并与文本基础的理解。此外，心理表征的构建过程包括利用这些推理将先前的情境模型修正为新的情境模型。证据还表明了学习者因素的影响（例如，熟练程度，以及较高水平和较低水平的阅读技能）和文本因素（例如，倒叙和因果关系）对阅读过程的影响。这些研究结果表明，教师在课堂教学中构建连贯的语篇理解时，应充分考虑学习者的阅读过程。

项目成果

期刊论文数量（0）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

電脳ゼミナール

网络研讨会

DOI：
发表时间：
期刊：
影响因子：
0
作者：
通讯作者：

英語で英語を読む授業

英语阅读课

DOI：
发表时间：
2011
期刊：
影响因子：
0
作者：
卯城祐司.甲斐あかり;清水遥;星野由子;名畑目真吾;長谷川祐介;矢野賢;中川知佳子;中川知佳子;中川知佳子
通讯作者：
中川知佳子

Effects of causal networks on on-line and off-line narrative comprehension among Japanese EFL readers

因果网络对日本英语读者线上和线下叙事理解的影响

DOI：
发表时间：
2010
期刊：
JACET (The Japan Association of College English Teachers) JOURNAL
影响因子：
0
作者：
Ushiro;Y.;Shimizu;H.;Kai;A.;Nakagawa;C.;Takaki;S.;Kobayashi;M.;Satake;N.;Takano;D.
通讯作者：
D.

Activation and Encoding of Bridging and Predictive Inferences in EFL Reading Comprehension

英语阅读理解中桥接和预测推理的激活和编码

DOI：
发表时间：
2012
期刊：
JACET JOURNAL
影响因子：
0
作者：
Yoko SHIBUTANI;Yuhei MATSUBARA;Masamitsu KUROIWA;Noriko Yao;澁谷容子;澁谷容子;澁谷容子;澁谷容子;宮崎悠;宮崎悠;Haruka Miyazaki;宮崎悠;宮崎悠;宮崎悠;宮崎悠;宮崎悠;Haruka Miyazaki;卯城祐司・名畑目真吾・長谷川祐介・清水遥・木村雪乃・田中良紀・中川知佳子
通讯作者：
卯城祐司・名畑目真吾・長谷川祐介・清水遥・木村雪乃・田中良紀・中川知佳子

How Japanese EFL readers revise their situation models : Focusing on reading skills and the causal structure of texts

日本英语读者如何修改他们的情境模型：关注阅读技巧和文本的因果结构

DOI：
发表时间：
2011
期刊：
ARELE
影响因子：
0
作者：
Yoko SHIBUTANI;Yuhei MATSUBARA;Masamitsu KUROIWA;Noriko Yao;澁谷容子;澁谷容子;澁谷容子;澁谷容子;宮崎悠;宮崎悠;Haruka Miyazaki;宮崎悠;宮崎悠;宮崎悠;宮崎悠;宮崎悠;Haruka Miyazaki;卯城祐司・名畑目真吾・長谷川祐介・清水遥・木村雪乃・田中良紀・中川知佳子;卯城祐司・長谷川祐介・名畑目真吾・清水遥・高木修一・濱田彰・中川知佳子
通讯作者：
卯城祐司・長谷川祐介・名畑目真吾・清水遥・高木修一・濱田彰・中川知佳子