刷新
An empirical study on the effectiveness of mathematics education of the experiment/observation type using a mobile learning environment
移动学习环境下实验/观察式数学教育有效性的实证研究
基本信息
- 批准号：18500684
- 负责人：
- 金额：$ 2.7万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2006
- 资助国家：日本
- 起止时间：2006 至 2009
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
The purpose of this research is to develop the experiment/observation type of mathematical teaching materials which utilized a mobile learning environment, and to clarify the educational validity by actual lesson. Within the research period, we constructed the mobile learning environment which utilized the Internet and handheld computer technology. The contents of the lesson are that the students of two classes which are present in a remote place investigate the relation between a movement of walking and a graph, through cooperation study. As a result of evaluating the lesson, it became clear that the research's purpose has been achieved.
这项研究的目的是开发利用移动学习环境的数学教学材料的实验/观察类型，并通过实际的课程阐明教育有效性。在研究期间，我们构建了利用互联网和手持计算机技术的移动学习环境。本课的内容是通过合作研究研究了两个班级的学生，研究步行和图形的运动之间的关系。通过评估课程，很明显，已经实现了研究的目的。
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
ハンドヘルド・テクノロジーを活用した数学と物理との総合学習(5) -物体の運動測定記録タイマーvs.超音波距離センサー-
利用手持技术全面学习数学和物理（5）-物体运动测量记录定时器 vs 超声波距离传感器-
- DOI：
- 发表时间：2008
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：土田理;氏家亮子;末廣聡;佐伯昭彦
- 通讯作者：佐伯昭彦
事象の変化とグラフをつなぐ数学的リテラシーを育成する教材に関する一考察 -歩く様子とS-Tグラフとの関係を考察する教材開発-
培养将现象与图形的变化联系起来的数学素养的教材研究 - 开发考虑行走与S-T图关系的教材 -
- DOI：
- 发表时间：2009
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：佐伯昭彦;土田理;氏家亮子;末廣聡
- 通讯作者：末廣聡
ハンドヘルド・テクノロジーを活用した数学と物理との総合学習(5)-物体の運動測定記録タイマーvs. 超音波距離センサー-
利用手持技术全面学习数学和物理（5）-物体运动测量记录定时器 vs 超声波距离传感器-
- DOI：
- 发表时间：2008
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：土田理;氏家亮子;末廣聡;佐伯昭彦
- 通讯作者：佐伯昭彦
事象の変化とグラフをつなぐ数学的リテラシーを育成する教材に関する一考察-歩く様子とS-Tグラフとの関係を考察する教材開発-
培养将现象与图形的变化联系起来的数学素养的教材研究 - 开发考虑行走与S-T图关系的教材 -
- DOI：
- 发表时间：2009
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：佐伯昭彦;氏家亮子;土田理;末廣聡
- 通讯作者：末廣聡
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI：
{{ item.doi }} - 发表时间：
{{ item.publish_year }} - 期刊：
- 影响因子：{{ item.factor }}
- 作者：
{{ item.authors }} - 通讯作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ journalArticles.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ monograph.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ sciAawards.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ conferencePapers.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ patent.updateTime }}
SAEKI Akihiko其他文献
SAEKI Akihiko的其他文献
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI：
{{ item.doi }} - 发表时间：
{{ item.publish_year }} - 期刊：
- 影响因子：{{ item.factor }}
- 作者：
{{ item.authors }} - 通讯作者：
{{ item.author }}
{{ truncateString('SAEKI Akihiko', 18)}}的其他基金
An Empirical Study on Leader Developmental Teacher Education Integrating Theory and Practice in Mathematical Modelling
数学建模理论与实践相结合的领导者发展型教师教育实证研究
- 批准号：
17K00975 - 财政年份：2017
- 资助金额：
$ 2.7万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
An empirical study about the effectiveness of the teaching materials for encouraging the students' abilities of expression of connecting the change in the phenomenon with graph
教材对培养学生用图形联系现象变化的表达能力的实证研究
- 批准号：
22500812 - 财政年份：2010
- 资助金额：
$ 2.7万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
A study on a Database Construction of Mathematical Modelling Teaching Materials
数学建模教材数据库建设研究
- 批准号：
14580206 - 财政年份：2002
- 资助金额：
$ 2.7万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
A Demonstrative Study on the Effects of Integrated Learning in Mathematics and Physics
数理一体化学习效果实证研究
- 批准号：
12551004 - 财政年份：2000
- 资助金额：
$ 2.7万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
A study of teaching materials development of integrated learning according to students' mathematical modelling competence
基于学生数学建模能力的一体化学习教材开发研究
- 批准号：
12680291 - 财政年份：2000
- 资助金额：
$ 2.7万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
A Survey of Cross-curricular Integrated Learning in Mathematics and Physics
数学和物理跨课程整合学习调查
- 批准号：
10680298 - 财政年份：1998
- 资助金额：
$ 2.7万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
相似国自然基金
全国化工学院院长化工教育及研究发展战略研讨会
- 批准号：20846401
- 批准年份：2008
- 资助金额：1.0 万元
- 项目类别：专项基金项目
相似海外基金
Improving Secondary Mathematics Education through a Teacher Education Program Grounded in Community, Equity, and Inclusion
通过基于社区、公平和包容的教师教育计划改善中学数学教育
- 批准号：
2345005 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.7万 - 项目类别：
Continuing Grant
Conference: Future Directions for Mathematics Education Research, Policy, and Practice
会议：数学教育研究、政策和实践的未来方向
- 批准号：
2342550 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.7万 - 项目类别：
Standard Grant
Conference: What, where, and for what purpose is the mathematics in mathematics teacher education?
会议：数学教师教育中的数学是什么、在哪里、目的是什么？
- 批准号：
2408993 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.7万 - 项目类别：
Standard Grant
The RISE Postdoctoral Training Program in Mathematics Education: Inclusive STEM Education rooted in an Integrative Theory of Learning
RISE数学教育博士后培训项目：植根于综合学习理论的全纳STEM教育
- 批准号：
2329497 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.7万 - 项目类别：
Standard Grant
JAX Diversity Action Plan (DAP) Post-Baccalaureate Program in Genomics (gDAP)
JAX 多样性行动计划 (DAP) 基因组学学士后计划 (gDAP)
- 批准号：
10555588 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.7万 - 项目类别：