Tracking and analysis of writing behavior and writing habits which promote transformation in descriptive power

追踪分析促进描述力转变的写作行为和写作习惯

• 批准号: 20530831
• 负责人: SUZUKI Keiko
• 金额: $ 2.91万
• 依托单位: Nagasaki University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2008
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2008 至 2010
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-20530831/
• 关键词: 手書き; ノート; メモ; 作文; 書字行動; 書字習慣; 学習意欲; 学習習慣; 記述の質; 児童の発達; 記述の量

In this research, we examined the abstraction of facts relating to the recent issue of the fostering of intellect, judgment, and expressive capacity, focusing on the writing behavior of elementary school students. We analyzed the relationship between this and composition evaluation. As a result, we verified that the following cycle was discovered.Preferred subjects[ motivation]→Note-taking(writing behavior)→Writing activities apart from note-taking(writing habits)→Composition(words/ thoughts)→Preferred subjects[ motivation]→…………The above cycle, when considering in which ways children' s writing behavior are secured in society and schools which continue to implement more ICT from here on, is rich in suggestions. For more details, please refer to the below report(brochure).［figure］Additionally, this research continues from the current Grant-in-Aid for Scientific Research(B)(General)" Development of Writing Ability Training Programs which Form the Foundation of Learning" program(Representative : SUZUKI, Keiko).

本研究以小学生的写作行为为研究对象，对近年来有关智力、判断力、表达力培养的课题进行了抽象的事实考察。我们分析了这与作文评价的关系。因此，我们验证了以下循环被发现。首选科目[动机]→记笔记（写作行为）→笔记以外的写作活动（写作习惯）→作文（单词/想法）→首选科目[动机]→...上述循环，当考虑从现在开始继续实施更多ICT的社会和学校以何种方式保障儿童的写作行为时，有很多建议有关详情，请参阅以下报告（小册子）。[图]此外，本研究是当前科学研究补助金（B）（一般）”作为学习基础的写作能力训练项目的开发”项目（代表：铃木惠子）的继续。

项目成果

新入生を対象とした入試広報活動に関する調査

新生入学考试公关活动调查

• 发表时间: 2010
• 期刊: 大学入試研究ジャーナル 20
• 作者: 福田隆眞、佐々木宰;他;服部一秀;鈴木慶子;鈴木慶子;吉村宰・木村拓也
• 通讯作者: 吉村宰・木村拓也

テストスタンダードを満たす大学入学者選抜を目指して-N大学における事例-

旨在选择符合考试标准的大学录取 - N大学案例研究 -

• 发表时间: 2008
• 作者: 吉村宰;木村拓也
• 通讯作者: 木村拓也

「国語科」の学習指導

“日语”学习指导

• 发表时间: 2009
• 期刊: 教員免許状更新講習 小学校の学習指導
• 作者: 福田隆眞、佐々木宰;他;服部一秀;鈴木慶子;鈴木慶子;吉村宰・木村拓也;鈴木慶子・林朋美;田中智生;平瀬正賢
• 通讯作者: 平瀬正賢

支援ニーズから組みたてる学習支援研究-いわゆる「支援ニーズ」の捉えどころを考える-

基于支持需求的学习支持研究——思考所谓“支持需求”的意义——

• 发表时间: 2009
• 作者: 鈴木慶子;吉村宰;平瀬正賢;小野瀬雅人
• 通讯作者: 小野瀬雅人

児童・生徒の理解支援ニーズに応える教材提示のあり方 -理論と実践の乖離を超えて-

如何呈现满足儿童和学生理解支持需求的教材 - 超越理论与实践的差距 -

• 发表时间: 2008
• 作者: 小野瀬雅人;山本博樹;大野精一;高垣マュミ;藤村宜之;吉田甫
• 通讯作者: 吉田甫