刷新
{{item.name}}会员
A study on culture of teaching in developing countries : With a focus on teachers' perceptions of students, teachers and teaching
发展中国家教学文化研究：关注教师对学生、教师和教学的看法
基本信息
- 批准号：22653108
- 负责人：
- 金额：$ 1.97万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
- 财政年份：2010
- 资助国家：日本
- 起止时间：2010 至 2011
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
Eight short video clips on fraction, which were all video-recorded in USA were shown to secondary teachers in South Africa, Cambodia and Zambia. After having watched all the videos, they were asked to select a lesson similar to local lessons, most effective and least effective lessons. The analysis of the reasons for their selection yielded six large categories and 15 sub-categories in total. Cross-national analysis shows some different patterns of lesson selection for each category and the reasons they referred to. It was suggested that some difference in their perception of lessons had some influence over their assessment of lessons.
向南非、柬埔寨和赞比亚的中学教师播放了8个关于FRATION的短片，这些短片都是在美国录制的。在观看完所有视频后，他们被要求选择一节与当地课程类似的课程，即最有效和最不有效的课程。对选择它们的原因进行分析，共产生了6大类和15个小类。跨国分析显示，每个类别的选课模式都不同，并指出了它们所指的原因。据指出，他们对课程的一些认识上的差异对他们对课程的评估产生了一些影响。
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
Teachers' insights into classroom practices in developing countries : From a pilot study in Zambia
教师对发展中国家课堂实践的见解：来自赞比亚的试点研究
- DOI：
- 发表时间：2011
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Ono;Nakamura;Chikamori;Maeda;Frankel
- 通讯作者：Frankel
Teachers' Perceptions of Effective Math Lessons : A Case study in South Arica
教师对有效数学课程的看法：南美洲的案例研究
- DOI：
- 发表时间：2012
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Ono;Chikamori;Nakamura;Maeda;Rogan
- 通讯作者：Rogan
途上国の授業文化に関する研究:ザンビアの事例研究を中心に
发展中国家教学文化研究——以赞比亚为例
- DOI：
- 发表时间：2011
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Ono;Chikamori;Nakamura;Maeda;Rogan;小野由美子・中村聡・前田美子・近森憲助
- 通讯作者：小野由美子・中村聡・前田美子・近森憲助
Teachers' perceptions of effective math lesson
教师对有效数学课的看法
- DOI：
- 发表时间：2012
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Y. Ono;K. Chikamori;S. Nakamura;M. Maeda & J. M. Rogan
- 通讯作者：M. Maeda & J. M. Rogan
途上国の授業文化に関する研究:ザンビアの事例を中心に
发展中国家教学文化研究：以赞比亚为例
- DOI：
- 发表时间：2011
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Ono;Chikamori;Nakamura;Maeda;Rogan;小野由美子・中村聡・前田美子・近森憲助;小野由美子・中村聡・前田美子・近森憲助
- 通讯作者：小野由美子・中村聡・前田美子・近森憲助
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI：
{{ item.doi }} - 发表时间：
{{ item.publish_year }} - 期刊：
- 影响因子：{{ item.factor }}
- 作者：
{{ item.authors }} - 通讯作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ journalArticles.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ monograph.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ sciAawards.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ conferencePapers.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ patent.updateTime }}
ONO Yumiko其他文献
ONO Yumiko的其他文献
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI：
{{ item.doi }} - 发表时间：
{{ item.publish_year }} - 期刊：
- 影响因子：{{ item.factor }}
- 作者：
{{ item.authors }} - 通讯作者：
{{ item.author }}
{{ truncateString('ONO Yumiko', 18)}}的其他基金
Lending Japanese education practices as international education development: A case study of teacher education curriculum
借用日本教育实践作为国际教育发展：教师教育课程案例研究
- 批准号：
17K04692 - 财政年份：2017
- 资助金额：
$ 1.97万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Study of household budget management education and support aimed at consumers in need
针对有需要的消费者的家庭预算管理教育和支持研究
- 批准号：
16K12690 - 财政年份：2016
- 资助金额：
$ 1.97万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
A study of transformation of intercultural perspective of JICA volunteer teachers
JICA志愿者教师跨文化视角转变研究
- 批准号：
24653251 - 财政年份：2012
- 资助金额：
$ 1.97万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
相似海外基金
海外エンジニアと競うロボット開発教育と技術テキストの作成および社会実装への展開
与海外工程师竞争的机器人开发教育、技术文本的创作、社会实施的开发
- 批准号：
24K06428 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.97万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
教育観尺度（日本語版）の開発：教育観とティーチングスタイル選択との関係
教育观量表的制定（日文版）：教育观与教学风格选择的关系
- 批准号：
23K09868 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 1.97万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
グローバル市民教育の批判的発展へ向けた開発教育研究
面向全球公民教育批判性发展的发展教育研究
- 批准号：
21K02269 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 1.97万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
小学校外国語科で活用する環境問題・平和問題に関する開発教育教材の開発
开发小学外语课程中使用的与环境与和平问题相关的教材
- 批准号：
21H03976 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 1.97万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
小学校外国語科で活用するアフリカ地域に関するワークショップ型の開発教育教材の開発
开发关于非洲地区的讲习班型教材，供小学外语课程使用
- 批准号：
20H00745 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 1.97万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
Agile Development Education based on Lerning Theory on Legitimate Peripheral Participation
基于合法外围参与学习理论的敏捷开发教育
- 批准号：
18K19845 - 财政年份：2018
- 资助金额：
$ 1.97万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
Making Teaching Materials for Development Education
制作发展教育教材
- 批准号：
26381284 - 财政年份：2014
- 资助金额：
$ 1.97万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Establishment of development, education and evaluation cycle for active utilization of touch screen equipment for visually impaired person
建立开发、教育和评估周期，以促进视障人士积极利用触摸屏设备
- 批准号：
26285210 - 财政年份：2014
- 资助金额：
$ 1.97万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Development education compornents of genetic nursing for decision making support to pregnant women and families with congenital anomaly babies
遗传护理的发展教育组成部分，为孕妇和先天性异常婴儿家庭提供决策支持
- 批准号：
26463379 - 财政年份：2014
- 资助金额：
$ 1.97万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
中東地域における国際問題・地域課題を素材とした開発教育教材の開発
根据国际问题和中东地区地区问题开发发展教育材料
- 批准号：
23908034 - 财政年份：2011
- 资助金额：
$ 1.97万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists