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The effect of classroom social goal structures on academic motivation and classroom adjustment
课堂社会目标结构对学业动机和课堂调整的影响
基本信息
- 批准号：24730536
- 负责人：
- 金额：$ 1.25万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- 财政年份：2012
- 资助国家：日本
- 起止时间：2012-04-01 至 2015-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
Promoting interaction mediates the classroom goal structures' effects on motivation?
促进互动调节课堂目标结构对动机的影响？
- DOI：
- 发表时间：2013
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Ohtani;K.;Okada;R.;& Ito;T.;Nakaya;M.
- 通讯作者：M.
マルチレベル構造方程式モデリング (第14章) MplusとRによる構造方程式モデリング入門
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- DOI：
- 发表时间：2013
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Ohtani;K.;Okada;R.;& Ito;T.;Nakaya;M.;Taichi Okumura;松尾剛・萩原由香;大谷和大（ 小杉考司・清水裕士 編）
- 通讯作者：大谷和大（ 小杉考司・清水裕士 編）
ふきだし法と質問紙法で捉えたメタ認知の関係
对话气泡法与问卷法捕获的元认知之间的关系
- DOI：
- 发表时间：2014
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Kazuhiro Ohtani;Ryo Okada;Takamichi Ito;& Motoyuki Nakaya;谷口 淳一;谷口 淳一;Junichi TANIGUCHI;林 創;久坂哲也・大谷和大・古本温久・亀岡正睦・三宮真智子
- 通讯作者：久坂哲也・大谷和大・古本温久・亀岡正睦・三宮真智子
A Multilevel Analysis of Classroom Goal Structures’ Effects on Intrinsic Motivation and Peer Modeling: Teachers’ Promoting Interaction as a Classroom Level Mediator.
课堂目标结构对内在动机和同伴建模影响的多层次分析：教师作为课堂层面的中介促进互动。
- DOI：10.4236/psych.2013.48090
- 发表时间：2013
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Kazuhiro Ohtani;Ryo Okada;Takamichi Ito;& Motoyuki Nakaya
- 通讯作者：& Motoyuki Nakaya
動機づけモニタリング傾向と先延ばしとの関連―動機づけの不安定性の知覚を介するプロセスの検証―
动机监控倾向与拖延之间的关系：对动机不稳定感知介导的过程的检验
- DOI：
- 发表时间：2015
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：岡田涼・大谷和大・梅本貴豊・伊藤崇達
- 通讯作者：岡田涼・大谷和大・梅本貴豊・伊藤崇達
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OHTANI Kazuhiro其他文献
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- 资助金额：
$ 1.25万 - 项目类别：
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- 资助金额：
$ 1.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
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- 批准号：
22H04105 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 1.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
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在线大学的学习动机和学习者支持研究有助于 DX 促进人力资源的开发
- 批准号：
22K12303 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 1.25万 - 项目类别：
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