Research Findings on English Grammar Acquisition Among Japanese High School Learners and the Implications on Teaching Methodologies
Research Findings on English Grammar Acquisition Among Japanese High School Learners and the Implications on Teaching Methodologies
日本高中生英语语法习得的研究结果及其对教学方法的启示
批准号：
18K00747
负责人：
Yokota Hideki
金额：
$2.75万
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2018
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2018-04-01 至 2023-03-31
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The effect of instruction on recognition of noun countability: An application of a cognitive linguistic approach
教学对名词可数性识别的影响：认知语言方法的应用
教学对名词可数性识别的影响：认知语言方法的应用
DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Ogawa, M., Shirahata, T., Suda, K., Kondo, T. and Yokota, H.]
通讯作者：
H.
「第二言語習得研究の観点から見た 文法指導で押さえるべき「受容」と「発信」」
《从二语习得研究的角度看语法教学应强调的‘接受’和‘传递’”
《从二语习得研究的角度看语法教学应强调的‘接受’和‘传递’”
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
『英語教育』２月号
影响因子：
--
作者：
[Tomohiko Shirahata, Takako Kondo, Koji Suda, Ayano Otaki, Mutsumi Ogawa, HidekiYokota, 横田秀樹]
通讯作者：
横田秀樹
「SLA研究から見た語順習得の留意点」
“从 SLA 研究的角度学习词序时应注意的事项”
“从 SLA 研究的角度学习词序时应注意的事项”
DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
『英語教育』5月号
影响因子：
--
作者：
[Tomohiko Shirahata, Takako Kondo, Koji Suda, Ayano Otaki, Mutsumi Ogawa, HidekiYokota, 横田秀樹, 横田秀樹]
通讯作者：
横田秀樹
「日本語を母語とする大学生の英語文法項目別習得困難度順序 －予備的調査－」『第二言語習得研究（仮題）－第１巻 ことばの習得から考える－』
《以日语为母语的大学生按日语语法项目学习英语语法的难度顺序-初步调查》《第二语言习得研究（暂定名）-第1卷从语言习得的思考-》
《以日语为母语的大学生按日语语法项目学习英语语法的难度顺序-初步调查》《第二语言习得研究（暂定名）-第1卷从语言习得的思考-》
DOI：
--
发表时间：
2023
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Ogawa, M., Shirahata, T., Suda, K., Kondo, T. and Yokota, H., 白畑知彦・横田秀樹]
通讯作者：
白畑知彦・横田秀樹
第二言語習得研究の波及効果
第二语言习得研究的连锁反应
第二语言习得研究的连锁反应
DOI：
--
发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
--
作者：
[白畑 知彦, 須田孝司, 遊佐典昭, 大滝宏一他]
通讯作者：
大滝宏一他
共 17 条
L2 acquisition of English grammar by Japanese learners above junior high school and its application to teaching methods
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批准号：26370701
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项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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资助金额：$2.91万
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财政年份：2014
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负责人：Yokota Hideki
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依托单位：
海外基金