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Research Findings on English Grammar Acquisition Among Japanese High School Learners and the Implications on Teaching Methodologies
日本高中生英语语法习得的研究结果及其对教学方法的启示
基本信息
- 批准号：18K00747
- 负责人：
- 金额：$ 2.75万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2018
- 资助国家：日本
- 起止时间：2018-04-01 至 2023-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
The effect of instruction on recognition of noun countability: An application of a cognitive linguistic approach
教学对名词可数性识别的影响：认知语言方法的应用
- DOI：
- 发表时间：2018
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Ogawa;M.;Shirahata;T.;Suda;K.;Kondo;T. and Yokota;H.
- 通讯作者：H.
「第二言語習得研究の観点から見た 文法指導で押さえるべき「受容」と「発信」」
《从二语习得研究的角度看语法教学应强调的‘接受’和‘传递’”
- DOI：
- 发表时间：2019
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Tomohiko Shirahata;Takako Kondo;Koji Suda;Ayano Otaki;Mutsumi Ogawa;HidekiYokota;横田秀樹
- 通讯作者：横田秀樹
「SLA研究から見た語順習得の留意点」
“从 SLA 研究的角度学习词序时应注意的事项”
- DOI：
- 发表时间：2018
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Tomohiko Shirahata;Takako Kondo;Koji Suda;Ayano Otaki;Mutsumi Ogawa;HidekiYokota;横田秀樹;横田秀樹
- 通讯作者：横田秀樹
「日本語を母語とする大学生の英語文法項目別習得困難度順序 －予備的調査－」『第二言語習得研究（仮題）－第１巻 ことばの習得から考える－』
《以日语为母语的大学生按日语语法项目学习英语语法的难度顺序-初步调查》《第二语言习得研究（暂定名）-第1卷从语言习得的思考-》
- DOI：
- 发表时间：2023
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Ogawa;M.;Shirahata;T.;Suda;K.;Kondo;T. and Yokota;H.;白畑知彦・横田秀樹
- 通讯作者：白畑知彦・横田秀樹
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Yokota Hideki其他文献
Acquisition of probes for short-distance Wh-questions by Japanese learners of English
日本英语学习者对短距离 Wh 问题探针的掌握
- DOI：
- 发表时间：
2016 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Yokota Hideki;Shirahata Tomohiko;Suda Koji and Kondo Takako - 通讯作者：
Suda Koji and Kondo Takako
Yokota Hideki的其他文献
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{{ truncateString('Yokota Hideki', 18)}}的其他基金
L2 acquisition of English grammar by Japanese learners above junior high school and its application to teaching methods
初中以上日语学习者英语语法习得及其在教学方法中的应用
- 批准号：
26370701 - 财政年份：2014
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
相似海外基金
他者との相互作用を通した第二言語習得の神経基盤－口頭・筆記の共通性と特殊性－
通过与他人互动习得第二语言的神经基础 - 口头和书面语言的共性和特殊性 -
- 批准号：
23K21946 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
子どもの第二言語習得と習得開始年齢―自然習得での日本語習得の初期段階に注目して―
儿童的第二语言习得和习得开始的年龄：关注自然日语习得的早期阶段
- 批准号：
24K04003 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
第二言語習得における素性習得と素性再構成のメカニズムの解明
阐明二语习得中特征习得和特征重构的机制
- 批准号：
22K19997 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
第二言語習得における知覚的距離の制約と音韻文法の変化
第二语言习得中的知觉距离约束和语音语法的变化
- 批准号：
22K00826 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
自閉スペクトラム症児の言語学習スタイルの解明：第二言語習得との比較実証研究
阐明自闭症谱系障碍儿童的语言学习方式：与第二语言习得的比较实证研究
- 批准号：
22K18262 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Research (Pioneering)
誤解が生まれるメカニズム: 第二言語習得過程の認知的推論アプローチ
误解的机制：第二语言习得过程的认知推理方法
- 批准号：
22K00694 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
日本語の名詞句の語順と単数・複数の解釈に関する理論的・実証的第二言語習得研究
日语名词短语的词序和单复数解释的理论和实证第二语言习得研究
- 批准号：
21K13070 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
第二言語習得研究向け認知モデリングのための基礎的研究と探索的データ解析基盤の整備
第二语言习得研究认知建模探索性数据分析基础设施的基础研究和开发
- 批准号：
20K00745 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
第二言語習得理論に基づくビジネス日本語教材の開発および指導に関する研究
基于第二语言习得理论的商务日语教材开发与教学研究
- 批准号：
20K00706 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
パラ言語情報を示す発話の第二言語習得ードイツ語心態詞の音声の発話と知覚
表示副语言信息的话语的第二语言习得：德语态度声音的话语和感知
- 批准号：
19K00893 - 财政年份：2019
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)