アフターコロナを見据えた保育者養成校における演劇体験プログラムの開発

着眼于后电晕时代，在一所儿童保育培训学校制定戏剧体验计划

基本信息

批准号：
22K02578
负责人：
山本直樹
金额：
$ 0.83万
依托单位：
The University of Nagano
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-04-01 至 2025-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

一年目は、全国の保育者養成校（530校）を対象に質問紙調査を行った。授業や学校行事等において学生への演劇体験を提供しているかどうか、コロナ禍におけるその提供の工夫の具体例（オンライン及び対面）、実際に運営上に困り事はないかどうか等々を質問した。その結果の中で、特に今現在も視点として必要となる、コロナ禍における運営上の工夫に関しては、全体共有を急ぐため、結果の一部を分析し、抽出部分を保育学会で発表できるようにした。結果として、コロナ禍においてソーシャルディスタンスが求められて、お互いの距離感を保たねばならない時期だからこそ、オンラインでも話し合いの機会をもつことや、感染対策に気をつけながら直接的にコミュニケーションをとることの重要性に改めて気がついたという意見もあった。演劇は、オンライン上でもできる柔軟性がある一方で、人と人が集い対面で行うための強力な手段にもなる。これからの保育者養成で、その二つの点において重要な価値を見出すことができると考えられる。そのような調査結果を参考にしながら、複数の保育者養成校において、アフターコロナを意識した授業やゼミ・プログラムの実験的な実践も行うことができた。その実践の様子も含めて、次年度早々に、中間報告書として印刷し、保育者養成校に配布する予定である。本研究を手掛かりにアフターコロナを見据えた演劇体験プログラムを検討する際には、演劇が直接的なコミュニケーションにこだわる意味をもう少し整理して、示す必要があることもわかった。

在第一年，我们对全国的托儿培训学校（530所学校）进行了调查。我们询问学生是否正在为课堂和学校活动提供戏剧体验，这是如何在19日期大流行期间（在线和个人）提供的特定示例，以及是否存在任何实际的管理问题。在Covid-19-19大流行期间的管理思想中，从某个角度来看，为了紧急分享总体结果，我们分析了一些结果，并使得在日本育儿协会提取的零件成为可能。结果，有些人再次意识到有机会在线讨论和直接沟通的同时谨慎对待感染措施的重要性，因为现在是在19日期间大流行期间需要社交距离并保持距离之间的距离感的时候。尽管剧院的灵活性足够在线完成，但它也是人们聚集并面对面表演的有力工具。人们认为，在未来对托儿工人的培训中，这两个点将找到重要的价值。使用这些调查结果作为参考，多个育儿培训学校能够进行术后课程，研讨会和计划的实验实践。包括这种做法，它将在明年年初将其印刷为临时报告，并分发给育儿培训学校。我们还发现，在考虑剧院体验计划以备后大流行时，有必要组织和演示剧院对直接交流的承诺的含义。