Experimenteller Vergleich von Theorien für das Verhalten in wiederholten 2x2-Spielen mit Zufallspaarung

Mit Helfe von Experimenten sollen Theorien für 2x2-Spiele ohne reine Gleichgewichte verglichen韦尔登，die gegen wechselnde，anonyme Gegner häufig wiederholt gelt韦尔登.他正在进行一项匿名的实验。这一理论是一种量子理论，一种对spieltheoretischen Gleichgewichtes的修正，在Spieler nicht optimieren中，它是一种带有höheren Auszahlung wählen的höheren Wahrscheinlichkeit die Schwargie（McKelvey，Palfrey und Weber 2000）。Eine andere aus der Literatur bekannte Theorie ist die des Verstärkungslernens（Erev und Roth 1998）.我们还可以在一个不同的韦尔登中找到两种不同的概念：符号理论和脉冲理论。基于Annahme的Stichprobentheorie，将产生一个相对较小的Stichprobe vergangener Beobachtungen optimiert。Die Impulsausgleichstheorie überträgt einen Gedanken auf 2x2-Spiele，der in einem anderen Zusammenhang entwickelt wurde（Selten，Abbink und考克斯2001）.她在学习理论上有所建树。在一个Wahl之后，一个冲动进入了Wechsel，当这个人被杀的时候。这股冲动是显而易见的，因为这股冲动在当时的情况下是存在的。Außerdem soll versucht韦尔登，neue Ansätze zur Erklärung des individuellen Verhaltens zu entwickeln.

Mit Hilfe von Experimenten sollen Theorien für 2x2-Spiele ohne reine Gleichgewichte verglichen werden, die gegen wechselnde, anonyme Gegner häufig wiederholt gespielt werden. Hierzu dienen Experimente mit anonymer Interaktion und Zufallspaarung. Eine dieser Theorien ist das Quantalgleichgewicht, eine Modifikation des spieltheoretischen Gleichgewichtes, in der die Spieler nicht optimieren, sondern mit einer höheren Wahrscheinlichkeit die Strategie mit der höheren Auszahlung wählen (McKelvey, Palfrey und Weber 2000). Eine andere aus der Literatur bekannte Theorie ist die des Verstärkungslernens (Erev und Roth 1998). Daneben sollen noch zwei selbst entwickelte Konzepte in den Vergleich einbezogen werden: Die Stichprobentheorie und die Impulsausgleichstheorie. Die Stichprobentheorie beruht auf der Annahme, dass gegen eine relativ kleine Stichprobe vergangener Beobachtungen optimiert wird. Die Impulsausgleichstheorie überträgt einen Gedanken auf 2x2-Spiele, der in einem anderen Zusammenhang entwickelt wurde (Selten, Abbink und Cox 2001). Sie stützt sich auf die Lernrichtungstheorie. Nach einer Wahl erfolgt ein Impuls zum Wechsel, wenn die andere Strategie besser gewesen wäre. Der Impulsausgleich bedeutet, dass die erwarteten Impulse in beiden Richtungen gleich sind. Außerdem soll versucht werden, neue Ansätze zur Erklärung des individuellen Verhaltens zu entwickeln.