Theory of High School Reform: Formation and Development of the High Tech High in the United States

高中改革理论:美国高科技高中的形成与发展

基本信息

  • 批准号:
    19K02448
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 2.75万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 财政年份:
    2019
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2019-04-01 至 2023-03-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

项目成果

期刊论文数量(13)
专著数量(0)
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会议论文数量(0)
专利数量(0)
School Reform for Learning Community in Japan: Teachers’ Theories of Action in and about Lesson Study
日本学习型社区的学校改革:教师在课程学习中的行动理论
  • DOI:
  • 发表时间:
    2020
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    深谷潤・広岡義之編著;大川洋ほか著;大川 洋;鈴木悠太;鈴木悠太;鈴木悠太;Yuta Suzuki;Yuta Suzuki;Yuta Suzuki
  • 通讯作者:
    Yuta Suzuki
School as Learning Community in Japan: Three Facets of Theory of Action in and about Lesson Study
日本的学校作为学习社区:课程学习中行动理论的三个方面
  • DOI:
  • 发表时间:
    2020
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    深谷潤・広岡義之編著;大川洋ほか著;大川 洋;鈴木悠太;鈴木悠太;鈴木悠太;Yuta Suzuki;Yuta Suzuki;Yuta Suzuki;Yuta Suzuki
  • 通讯作者:
    Yuta Suzuki
日本における授業研究の改革―単著Reforming Lesson Study in Japan: Theories of Action for Schools as Learning Communities(2022、Routledge)の公刊を手がかりとして―
日本改革课程研究 - 基于单作者出版的《日本改革课程研究:学校作为学习社区的行动理论》(2022 年,劳特利奇) -
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    深谷潤・広岡義之編著;大川洋ほか著;大川 洋;鈴木悠太;鈴木悠太;鈴木悠太
  • 通讯作者:
    鈴木悠太
Reforming Lesson Study in Japan: Theories of Action for Schools as Learning Communities
日本的课程研究改革:学校作为学习社区的行动理论
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    深谷潤・広岡義之編著;大川洋ほか著;大川 洋;鈴木悠太;鈴木悠太;鈴木悠太;Yuta Suzuki;Yuta Suzuki;Yuta Suzuki;Yuta Suzuki;鈴木悠太;Yuta Suzuki;Yuta Suzuki;Yuta Suzuki;Yuta Suzuki
  • 通讯作者:
    Yuta Suzuki
書評(ダン・ローティ(著)佐藤学(監訳)織田泰幸・黒田友紀・佐藤仁・榎景子・西野倫世(訳)『スクールティーチャーー教職の社会学的考察―』(学文社、2021年、384頁))
书评(丹·罗蒂(作者)、佐藤学(监督翻译)、小田泰之、黑田由纪、佐藤仁、榎木惠子、西野道代(译者),《学校教师:教学职业的社会学研究》(学分社,2021 年) ,384页)))
  • DOI:
  • 发表时间:
    2023
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    深谷潤・広岡義之編著;大川洋ほか著;大川 洋;鈴木悠太
  • 通讯作者:
    鈴木悠太
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Suzuki Yuta其他文献

The effect of aging on event-related potentials during mild-hyperthermia.
老化对轻度高温期间事件相关电位的影响。
  • DOI:
  • 发表时间:
    2019
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Ota Akemi;Takeda Ryosuke;Imai Daiki;Kawai Eriko;Saho Kosuke;Morita Emiko;Suzuki Yuta;Yokoyama Hisayo;Okazaki Kazunobu
  • 通讯作者:
    Okazaki Kazunobu
互いに素な友愛数について
关于不相交的友好号码
  • DOI:
  • 发表时间:
    2018
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Bhowmik Gautami;Halupczok Karin;Matsumoto Kohji;Suzuki Yuta;Suzuki Yuta;Suzuki Yuta;Suzuki Yuta;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太
  • 通讯作者:
    鈴木雄太
On the sum of a prime and a square in short intervals
关于短区间内素数和平方的和
  • DOI:
  • 发表时间:
    2017
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Bhowmik Gautami;Halupczok Karin;Matsumoto Kohji;Suzuki Yuta;Suzuki Yuta;Suzuki Yuta;Suzuki Yuta;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太
  • 通讯作者:
    鈴木雄太
素数の解体ショー
素数解构秀
  • DOI:
  • 发表时间:
    2017
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Bhowmik Gautami;Halupczok Karin;Matsumoto Kohji;Suzuki Yuta;Suzuki Yuta;Suzuki Yuta;Suzuki Yuta;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;金炫我;鈴木雄太;鈴木雄太
  • 通讯作者:
    鈴木雄太
素数と素数べきの組について
关于素数对和素数幂
  • DOI:
  • 发表时间:
    2016
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Bhowmik Gautami;Halupczok Karin;Matsumoto Kohji;Suzuki Yuta;Suzuki Yuta;Suzuki Yuta;Suzuki Yuta;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;金炫我;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太;鈴木雄太
  • 通讯作者:
    鈴木雄太

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Study on Real-Time Evacuation in Simultaneous Multiple Fires
多发火灾实时疏散研究
  • 批准号:
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  • 资助金额:
    $ 2.75万
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    2019
  • 资助金额:
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美国学校改革理论:唐纳德·舍恩及其周围
  • 批准号:
    16K17377
  • 财政年份:
    2016
  • 资助金额:
    $ 2.75万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
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  • 批准号:
    26780429
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    2014
  • 资助金额:
    $ 2.75万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Young Scientists (B)

相似海外基金

学びの共同体の学校改革のグローバル展開―アジア・ネットワークを中心にー
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    23K22240
  • 财政年份:
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  • 资助金额:
    $ 2.75万
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    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
D. コーエンを基軸とする学校改革研究の形成―政策と実践の統合的理解の追究―
以科恩为中心的学校改革研究的形成:追求政策与实践的综合理解
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  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.75万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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  • 批准号:
    22K13644
  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
    $ 2.75万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
19世紀前半ブランデンブルク教員会議と学校改革の研究
19世纪上半叶勃兰登堡教师委员会与学校改革研究
  • 批准号:
    21K00936
  • 财政年份:
    2021
  • 资助金额:
    $ 2.75万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Study on School Reform Movement that Makes Research on Teaching
研究教学的学校改革运动研究
  • 批准号:
    21K02246
  • 财政年份:
    2021
  • 资助金额:
    $ 2.75万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
上越地域における内発的学校改革の実証的・臨床的研究
上越地区内生学校改革的实证与临床研究
  • 批准号:
    21K02542
  • 财政年份:
    2021
  • 资助金额:
    $ 2.75万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
学校改革としてのイエナ・プランの実証的研究
耶拿计划作为学校改革的实证研究
  • 批准号:
    21J13613
  • 财政年份:
    2021
  • 资助金额:
    $ 2.75万
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学校改革の革新の系譜における創造性の教育の理論的基盤
学校改革创新谱系中创造力教育的理论基础
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  • 资助金额:
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    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
A Study on School Reform by School Social Workers Assigned to School
学校社会工作者派驻学校的学校改革研究
  • 批准号:
    20J14261
  • 财政年份:
    2020
  • 资助金额:
    $ 2.75万
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    Grant-in-Aid for JSPS Fellows
Asian Network for School Reform and Teaching Innovation: Research on School as Learning Community
亚洲学校改革与教学创新网络:学校作为学习社区的研究
  • 批准号:
    19H01631
  • 财政年份:
    2019
  • 资助金额:
    $ 2.75万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
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