母親への過渡期の女性の自己概念の変容に対する助産婦学生の認識

助产士学生对母亲过渡期间女性自我概念变化的看法

• 批准号: 08772207
• 负责人: 山崎 あけみ
• 金额: $ 0.64万
• 依托单位: Kyoto University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
• 财政年份: 1996
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1996 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-08772207/
• 关键词: 母親への過渡期; 自己概念; 対象理解; ケアリング; 助産婦教育

本研究は、申請者が先行研究より得た理論的枠組み-育児期の女性の自己概念は、「母親としての自己」「母親として以外の自己」「生活周辺の他者との相互関係」3つから構成される-から作成した半構成面接を助産婦学生16名に対して、助産婦学生が母親への過渡期の女性の自己概念の変容をどのように認識しているか明らかにすることを目的として実施した。結果1:助産婦学生の受け持ち事例についての3つのタイプの対象理解が、研究の枠組みである「母親としての自己」「母親として以外の自己」「生活周辺の他者」の3つのカテゴリーと本研究より抽出された21のサブカテゴリーとの関連で記述できた。つまり、「母親としての自己を中心に対象理解を展開する学生」「2つの自己のバランスを中心に展開する学生」「生活周辺の他者との相互関係を中心に展開する学生」である。2:いずれの対象理解にも、学生と対象との関係の中で、双方の達成目標に関連しつつ「対象への接近」を可能にしたエピソードが存在していた。「対象への接近」現象には、ケアの行為者としての対象の自己概念への「巻き込まれ体験」と、対象の生活周辺の他者との相互関係への観察者としての「広がり体験」があり、この二つの体験が助産婦学生にとって母親への過渡期の女性の自己概念を認識する上での重要な手がかりであった。学生教育への示唆[本研究の結果より、教育者の臨床実習における学生教育に以下の示唆が提供できる]1:多くの欧米のケアリングの文献からの示唆と同様に、学生の対象理解にはケアの行為者としての「巻き込まれ体験」を提供することが必要であった。学生が、女性の母親としての自我を形成する途上のケアの行為者として相互作用する者となり巻き込まれる体験は、この時期の女性の自己概念を学生が豊かに認識することに繋がる。2:日本人の特性として、自己を必ずしもケアの提供者に強烈に表出するとは限らない。そのような場合には、対象の生活周辺の他者との相互関係への観察者としての「広がり体験」を提供することが、この時期の女性の自己概念を認識する手がかりとなる。

This study was conducted by the applicant who had previously studied the theory of "self-concept of women in childbearing period","self-concept of mothers","self-concept of mothers","relationship between others in life cycle", and "self-concept of mothers". The concept of motherhood and motherhood is changing. Results 1: The study group included 3 cases of "mother's self","mother's self" and "other's life". "Mother and herself are the center of understanding, students,""2 and ourselves are the center of understanding, students,""others and relationships in life are the center of understanding, students, students." 2: In the middle of the picture understanding, students and the relationship between the two sides to achieve the goal, the relationship between the two sides is possible, and the relationship between the two sides is possible. The phenomenon of "object approach" refers to the important hand in understanding the concept of self of midwifery students in transition from mother to mother. The results of this study provide the following information for educators in clinical practice and student education: 1. There are many literature studies on student education, and students 'corresponding understanding of student behavior is necessary. Students, mothers and self-formation on the way to the behavior of interaction between the body, the period of women's own concept of students, knowledge 2: Japanese characteristics, their own must be hidden, and the provider strongly expressed their own limitations. The relationship between the other and the other in the context of life, the observer and the "body" provide the concept of the woman in the period.