Academic Investigation Research for Establishing a Graduate School of Teacher Training College in Developing Country
发展中国家设立师范学院研究生院的学术调查研究
基本信息
- 批准号:23252013
- 负责人:
- 金额:$ 14.81万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
- 财政年份:2011
- 资助国家:日本
- 起止时间:2011-04-01 至 2015-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
项目成果
期刊论文数量(23)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
開発途上国の数学科教員の資質能力の向上に関する研究-教材の背景にある数学を理解する力を題材として-
提高发展中国家数学教师资质和能力的研究——关注教材背后数学的理解能力——
- DOI:
- 发表时间:
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:瀬沼頼子;斉藤ゆか;大成哲雄 他;秋田美代,齋藤昇
- 通讯作者:秋田美代,齋藤昇
Study on Cultivation of Creativity with a Focus on Representation of Relationship in Mathematical Context
以数学语境中的关系表示为中心的创造力培养研究
- DOI:
- 发表时间:
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Miyo Akita;Noboru Saito
- 通讯作者:Noboru Saito
Pre-Service Teacher Training in Mathematics
职前数学教师培训
- DOI:
- 发表时间:
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:北川秀樹;石塚迅;三村光弘;廣江倫子(編著);萬行 英二;菱田雅晴;市川哲;由井義通;Okazaki Akira;Yutaka OHARA
- 通讯作者:Yutaka OHARA
Mountain Climbing Learning Method to Develop Mathematical Creativity
培养数学创造力的登山学习法
- DOI:
- 发表时间:2013
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Noboru Saito;Miyo Akita
- 通讯作者:Miyo Akita
開発途上国の自立的発展への教育協力方略-ラオスの理数科教育の質の向上-
发展中国家自主发展的教育合作战略——提高老挝科学和数学教育质量——
- DOI:
- 发表时间:2013
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:齋藤 昇,秋田美代,香西 武,跡部紘三
- 通讯作者:齋藤 昇,秋田美代,香西 武,跡部紘三
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SAITO Noboru其他文献
Study of Mountain-Climbing Learning Method of Mathematics Education in Laos For Lower Secondary School Students
老挝初中生数学教育爬山式学习法研究
- DOI:
- 发表时间:
2009 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
Somphone PHASOUK;SAITO Noboru - 通讯作者:
SAITO Noboru
算数学習におけるふり返りとまとめ
数学学习的反思与总结
- DOI:
- 发表时间:
2008 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
Somphone PHASOUK;SAITO Noboru;二宮裕之・深堀由香 - 通讯作者:
二宮裕之・深堀由香
アジア諸国の科学教育改革と日本への示唆-中国(上海)、科学的素養の育成を目指して
亚洲国家的科学教育改革及对日本的启示 - 中国(上海)旨在培养科学知识
- DOI:
- 发表时间:
2010 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
Somphone PHASOUK;SAITO Noboru;二宮裕之・深堀由香;Yuto Kitamura;磯崎哲夫・金京沢・遠西昭壽 - 通讯作者:
磯崎哲夫・金京沢・遠西昭壽
Study of the Mountain-Climbing Learning Method of Mathematics Education in Laos : For Lower Secondary School Students
老挝数学教育登山式学习法研究:初中生
- DOI:
- 发表时间:
2009 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
Somphone PHASOUK;SAITO Noboru - 通讯作者:
SAITO Noboru
日本の高等教育機関における「持続可能な開発のための教育 (ESD)」への取り組み
日本高等教育机构的可持续发展教育 (ESD) 举措
- DOI:
- 发表时间:
2009 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
Somphone PHASOUK;SAITO Noboru;北村友人;馬場卓也;橋本健夫・劉卿美・大高泉;佐野正彦;菅井裕行・金森光紀;歳森敦;佐野正彦;北村友人 - 通讯作者:
北村友人
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Academic Investigation Research on Strategy of Founding Graduate School of Teacher Training College to Promote Self-sustaining Improvements in Developing Country
师范院校设立研究生院促进发展中国家自我持续进步的策略学术调查研究
- 批准号:
15H05203 - 财政年份:2015
- 资助金额:
$ 14.81万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Development of Mathematics Teaching Model to Produce Mathematical Innovation and Application in Teacher Education
发展数学教学模式促进数学在教师教育中的创新与应用
- 批准号:
15K04457 - 财政年份:2015
- 资助金额:
$ 14.81万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Study of regulation of anti-diuretic hormone gene expression
抗利尿激素基因表达调控的研究
- 批准号:
23580388 - 财政年份:2011
- 资助金额:
$ 14.81万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Academic Investigation Research for Establishing a Graduate School of University of Education in Developing Country
发展中国家设立教育大学研究生院的学术调查研究
- 批准号:
20402067 - 财政年份:2008
- 资助金额:
$ 14.81万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Study of Academic Investigation for Establishing Graduate School of University of Education in a Developing Country
发展中国家设立教育大学研究生院的学术考察研究
- 批准号:
18402044 - 财政年份:2006
- 资助金额:
$ 14.81万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
The Development of Teacher Training Core Curriculum of Mathematics in University of Education
教育学院数学师资核心课程的开发
- 批准号:
16500555 - 财政年份:2004
- 资助金额:
$ 14.81万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
The study of molecular marker expression in evaluation for the malignancy potential of colorectal cancer
分子标志物表达在结直肠癌恶性潜能评估中的研究
- 批准号:
16591357 - 财政年份:2004
- 资助金额:
$ 14.81万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Study of osmoregulation in birds
鸟类渗透调节的研究
- 批准号:
14360165 - 财政年份:2002
- 资助金额:
$ 14.81万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Osmoreceptorand arugihine vasotocin I n chicken
鸡渗透压感受器和阿鲁吉辛催产素
- 批准号:
12660253 - 财政年份:2000
- 资助金额:
$ 14.81万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
RELATION AMONG THE STRUCTURAL THINKING, THE CREATIVE POWER AND POWER OF EXPRESSION
结构思维、创造力和表达力之间的关系
- 批准号:
10680188 - 财政年份:1998
- 资助金额:
$ 14.81万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
相似海外基金
情報科と数学科の教科横断的な統計教育の開発と教員養成プログラムへの適用
信息与数学系跨学科统计教育的发展及其在教师培训项目中的应用
- 批准号:
24K06351 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 14.81万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
生成AIとの対話活動による批判的思考促進を担う数学科教員養成プログラム開発
制定数学系教师培训计划,通过与生成人工智能的对话活动促进批判性思维
- 批准号:
24K05948 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 14.81万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
教員養成・教職大学院協働学習プログラム開発によるクライシスマネジメント能力の向上
通过制定教师培训/研究生院协作学习计划来提高危机管理技能
- 批准号:
23K25694 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 14.81万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
協働型授業研究を軸とした家庭科教員養成カリキュラムの開発
以协作课程研究为中心的家政师培训课程的开发
- 批准号:
24K05971 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 14.81万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
気付きの言語化・相対化に基づく授業を「みる」実践を通した教員養成プログラムの開発
通过基于语言化和相对化意识的“看”课程的实践来制定教师培训计划
- 批准号:
24K05981 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 14.81万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
体系的探究活動を取り入れた教員養成数学専門科目の実践的研究
结合系统探究活动的教师培训数学专业实践研究
- 批准号:
24K06052 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 14.81万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
戦後日本の教員養成大学・学部における美術教育学研究成果の解明
阐释战后日本师范大学及院系艺术教育研究成果
- 批准号:
23K20705 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 14.81万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
家庭科教員養成課程における学校現場との連携協働型の授業プログラムの開発
与学校合作开发家政教师培训课程的协作课程计划
- 批准号:
24K16683 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 14.81万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
力強いペダゴギーを組み込んだケイパビリティ論の拡張による教科教員養成国際共同研究
通过扩展能力理论结合强大的教学法进行学科教师培训的国际联合研究
- 批准号:
23K20702 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 14.81万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
国立教員養成系大学における「地域枠」選抜の導入実態に関する調査研究
国立师范院校“区域名额”选拔实施现状研究
- 批准号:
24K06096 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 14.81万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)