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Development of Mathematics Teaching Model to Produce Mathematical Innovation and Application in Teacher Education
发展数学教学模式促进数学在教师教育中的创新与应用
基本信息
- 批准号：15K04457
- 负责人：
- 金额：$ 2.5万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2015
- 资助国家：日本
- 起止时间：2015-04-01 至 2018-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
数学教員を目指す学生の教材・指導の分析力についての研究－教材・指導に関する文章の解析から－
数学教师目标学生的教材与教学分析能力研究 - 教材与教学相关文本分析 -
- DOI：
- 发表时间：2015
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Noboru Saito;Miyo Akita;秋田美代，齋藤昇
- 通讯作者：秋田美代，齋藤昇
Study on Development of Creativity for Pre-service Teacher Program in Laos: A Focus on Geometry Area
老挝职前教师创造力发展研究：以几何领域为中心
- DOI：
- 发表时间：2017
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Phailath Sythong;Noboru Saito;Miyo Akita
- 通讯作者：Miyo Akita
Difference in Learning Element Structural Analysis Power of Arithmetic of Humanities University Student and Science University Student
文科大学生与理科大学生学习要素结构分析能力的差异
- DOI：
- 发表时间：2015
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Noboru Saito;Miyo Akita
- 通讯作者：Miyo Akita
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SAITO Noboru其他文献
Study of Mountain-Climbing Learning Method of Mathematics Education in Laos For Lower Secondary School Students
老挝初中生数学教育爬山式学习法研究
- DOI：
- 发表时间：
2009 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Somphone PHASOUK;SAITO Noboru - 通讯作者：
SAITO Noboru
算数学習におけるふり返りとまとめ
数学学习的反思与总结
- DOI：
- 发表时间：
2008 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Somphone PHASOUK;SAITO Noboru;二宮裕之・深堀由香 - 通讯作者：
二宮裕之・深堀由香
アジア諸国の科学教育改革と日本への示唆-中国(上海)、科学的素養の育成を目指して
亚洲国家的科学教育改革及对日本的启示 - 中国（上海）旨在培养科学知识
- DOI：
- 发表时间：
2010 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Somphone PHASOUK;SAITO Noboru;二宮裕之・深堀由香;Yuto Kitamura;磯崎哲夫・金京沢・遠西昭壽 - 通讯作者：
磯崎哲夫・金京沢・遠西昭壽
Study of the Mountain-Climbing Learning Method of Mathematics Education in Laos : For Lower Secondary School Students
老挝数学教育登山式学习法研究:初中生
- DOI：
- 发表时间：
2009 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Somphone PHASOUK;SAITO Noboru - 通讯作者：
SAITO Noboru
日本の高等教育機関における「持続可能な開発のための教育 (ESD)」への取り組み
日本高等教育机构的可持续发展教育 (ESD) 举措
- DOI：
- 发表时间：
2009 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Somphone PHASOUK;SAITO Noboru;北村友人;馬場卓也;橋本健夫・劉卿美・大高泉;佐野正彦;菅井裕行・金森光紀;歳森敦;佐野正彦;北村友人 - 通讯作者：
北村友人
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Academic Investigation Research on Strategy of Founding Graduate School of Teacher Training College to Promote Self-sustaining Improvements in Developing Country
师范院校设立研究生院促进发展中国家自我持续进步的策略学术调查研究
- 批准号：
15H05203 - 财政年份：2015
- 资助金额：
$ 2.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Academic Investigation Research for Establishing a Graduate School of Teacher Training College in Developing Country
发展中国家设立师范学院研究生院的学术调查研究
- 批准号：
23252013 - 财政年份：2011
- 资助金额：
$ 2.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
Study of regulation of anti-diuretic hormone gene expression
抗利尿激素基因表达调控的研究
- 批准号：
23580388 - 财政年份：2011
- 资助金额：
$ 2.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Academic Investigation Research for Establishing a Graduate School of University of Education in Developing Country
发展中国家设立教育大学研究生院的学术调查研究
- 批准号：
20402067 - 财政年份：2008
- 资助金额：
$ 2.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Study of Academic Investigation for Establishing Graduate School of University of Education in a Developing Country
发展中国家设立教育大学研究生院的学术考察研究
- 批准号：
18402044 - 财政年份：2006
- 资助金额：
$ 2.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
The Development of Teacher Training Core Curriculum of Mathematics in University of Education
教育学院数学师资核心课程的开发
- 批准号：
16500555 - 财政年份：2004
- 资助金额：
$ 2.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
The study of molecular marker expression in evaluation for the malignancy potential of colorectal cancer
分子标志物表达在结直肠癌恶性潜能评估中的研究
- 批准号：
16591357 - 财政年份：2004
- 资助金额：
$ 2.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Study of osmoregulation in birds
鸟类渗透调节的研究
- 批准号：
14360165 - 财政年份：2002
- 资助金额：
$ 2.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Osmoreceptorand arugihine vasotocin I n chicken
鸡渗透压感受器和阿鲁吉辛催产素
- 批准号：
12660253 - 财政年份：2000
- 资助金额：
$ 2.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
RELATION AMONG THE STRUCTURAL THINKING, THE CREATIVE POWER AND POWER OF EXPRESSION
结构思维、创造力和表达力之间的关系
- 批准号：
10680188 - 财政年份：1998
- 资助金额：
$ 2.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
相似海外基金
幼児期の創造的思考に及ぼすふり遊び・社会情動的能力の影響に関する学際的実証研究
假装游戏和社交情感能力对幼儿创造性思维影响的跨学科实证研究
- 批准号：
23K22254 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
非言語的条件が人間の創造的思考に及ぼす影響
非语言条件对人类创造性思维的影响
- 批准号：
24K16600 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
創造的思考過程における自己調整方略の形成に関する研究
创造性思维过程中自我调节策略的形成研究
- 批准号：
24K16771 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
Forms and Foundations of Creative Thinking in Play: From the Perspective of Executive Function and Humor
游戏中创造性思维的形式和基础：从执行功能和幽默的角度来看
- 批准号：
23K02875 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
木質科学を核に探究的・創造的思考を育むSTEAM型実験教材の開発と検証
以木材科学为核心培养探索性、创造性思维的STEAM型实验教材的开发与验证
- 批准号：
23K02758 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
意識的な記憶検索が創造的思考を阻害する認知的メカニズムの解明
阐明有意识记忆检索抑制创造性思维的认知机制
- 批准号：
21K13700 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 2.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
創造的思考力の育成を目指すICTを活用した表現・鑑賞往還型教材の開発
开发利用信息通信技术通过表达和欣赏培养创造性思维的教育材料
- 批准号：
21K00242 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 2.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Effect of VR experience on creative thinking and understanding others
VR体验对创造性思维和理解他人的影响
- 批准号：
20K14158 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 2.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
Exploring creativity and creative thinking as an effective tool in STEM public engagement
探索创造力和创造性思维作为 STEM 公众参与的有效工具
- 批准号：
EP/T028718/1 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 2.5万 - 项目类别：
Research Grant
Collaborative Research: Measuring and Enhancing Scientific Creative Thinking for STEM Education and Research: Classroom-Aligned Assessment and Network Neuroscience-Based Mechanisms
协作研究：衡量和增强 STEM 教育和研究的科学创造性思维：课堂一致的评估和基于网络神经科学的机制
- 批准号：
1919851 - 财政年份：2019
- 资助金额：
$ 2.5万 - 项目类别：
Standard Grant