Academic Investigation Research on Strategy of Founding Graduate School of Teacher Training College to Promote Self-sustaining Improvements in Developing Country

师范院校设立研究生院促进发展中国家自我持续进步的策略学术调查研究

基本信息

  • 批准号：
    15H05203
  • 负责人：
    SAITO Noboru
  • 金额：
    $ 6.57万
  • 依托单位：
    Rissho University
  • 依托单位国家：
    日本
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
  • 财政年份：
    2015
  • 资助国家：
    日本
  • 起止时间：
    2015-04-01 至 2018-03-31
  • 项目状态：
    已结题

项目摘要

项目成果

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专利数量（0）
Difference in Teaching Element Structural Analysis Power of Arithmetic of Humanities University Student and Science University Student
文科大学生与理科大学生数学教学要素结构分析能力的差异
開発途上国の教員養成大学大学院設置実現に向けての学術調査研究
旨在在发展中国家建立教师培训大学和研究生院的学术研究
  • DOI：
  • 发表时间：
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
  • 通讯作者：
数学教員を目指す学生の教材・指導の分析力についての研究－教材・指導に関する文章の解析から－
数学教师目标学生的教材与教学分析能力研究 - 教材与教学相关文本分析 -
  • DOI：
  • 发表时间：
    2015
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    Noboru Saito;Miyo Akita;秋田美代，齋藤昇
  • 通讯作者：
    秋田美代，齋藤昇
算数教育における教師の授業実践力に関する尺度開発
数学教育教师教学实践技能量表的研制
  • DOI：
  • 发表时间：
    2016
  • 期刊：
    数学教育学会誌
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    廣瀨　隆司;坂井　武司;石内　久次;長谷川　勝久;松嵜　昭雄;齋藤　昇;古谷　公一
  • 通讯作者：
    古谷　公一
Mathematics Learning Based on Nature of Mathematics
基于数学本质的数学学习
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  • 通讯作者：
    北村友人

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    2000
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    $ 6.57万
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