インターネットが児童・生徒の社会的適応および精神的健康に与える影響

互联网对儿童社会适应和心理健康的影响

• 批准号: 14022218
• 负责人: 坂元 章
• 金额: $ 2.56万
• 依托单位: Ochanomizu University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research on Priority Areas
• 财政年份: 2002
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2002 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-14022218/
• 关键词: インターネット; 社会的適応; 精神的健康; 初等教育; 因果関係; 調査; パネル研究; 小学生

本研究は、小学生に対して、2波のパネル研究を実施し、そのデータを因果分析することによって、インターネットの使用が社会的不適応につながるような考えや行動を増加させるかどうかについて検討した。とくに攻撃性と非現実感を取り上げた。さらに、インターネットの使用が精神的健康を悪化させるかどうかについても検討した。とくに孤独感と抑うつ感を取り上げた。東京都の小学生421名(男子222名、女子197名、不明2名)に対して、2002年10月と2003年2月の2回にわたって調査を行い、電子メール使用やウェブ閲覧など、さまざまなインターネット使用や、攻撃性、非現実感、孤独感、抑うつ感などを測定した。そのデータに対して、交差遅れ効果モデル分析を行ったところ、(1)電子メール使用やウェブ閲覧によって、攻撃性の情動的側面である「短気」と、行動的側面である「言語的攻撃」が高まる、(2)電子掲示板の使用によって、攻撃性の認知的側面である「敵意」を高まる、(3)チャット以外のツールの使用によって、非現実感の一部である「現実の人間関係への違和感」が高まる、(4)電子メール、電子掲示板、チャット、オンラインゲームの使用によって、抑うつの感情的症状が高まる、(5)ウェブの作成によって孤独感が低まる、などの結果が得られた。このように、インターネットの使用によって、攻撃性の各側面や、非現実感、抑うつ感などが高まることが示唆された。これは、インターネット使用の悪影響の存在を意味しており、初等教育におけるインターネット導入を進める上で、こうした悪影響問題に注意を向けていく必要性を含意するものである。

This study aims to conduct a two-wave study on primary school students, and to analyze the causes and effects of their use and social discomfort. The attack is not real. In the past, the use of natural resources has led to the improvement of mental health. The feeling of loneliness and depression is taken away from the heart. 421 elementary school students in Tokyo (222 men, 197 women, 2 unknown) were surveyed in October 2002 and February 2003, and the use of electronic devices, such as reading, reading, aggression, non-reality, loneliness, and depression were measured. (1) The use of electronic display boards, the use of offensive information, the use of electronic display boards, the use of offensive information, the use of offensive information, the use of offensive information One part of the non-reality feeling is "the feeling of discord between human relations in reality" is high;(4) the symptoms of electronic display, electronic display board, switch, and color display are high;(5) the symptoms of emotional suppression are high;(5) the feeling of loneliness is low; and the results are high. The use of this language, the use of language, offensive language, non-real sense, suppression of language, high sense of language. The implication of the existence of the influence of the use of primary education is the necessity of introducing primary education into primary education