アメリカにおける家庭科教育の展開に関する研究

美国家政教育发展研究

基本信息

  • 批准号:
    07780186
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 0.51万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
  • 财政年份:
    1995
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    1995 至 无数据
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

本研究は、アメリカにおける家庭科教育の成立過程を連続的かつ漸進的な変化の過程として捉え、伝承的な実用的家事から生成した家政的教科論を三類型化し、それらの発展の様相を検討するとともに、家庭科教育が教科として確立したことを明らかにした。アメリカ社会の産業構造の変革によって、家政的教育は生活の科学化運動の影響を受け、レイク・プラシッド会議(LPC)によって科学の知識や方法を体系的に教授するハウスホールド・サイエンス論を中心とする科学主義の教科論が構想された。この構想は教育界には受け入れられず、全米教育協会(NEA)は新教育運動の理念を持つ技芸主義のドメスティック・アーツ論を展開した。LPCが研究を進め影響力を持つ中で、LPCとNEAは歩み寄り、科学主義と技芸主義を統合するホーム・マネージメントを打ち出し、「よき家庭建設」を目標とした被服、食物、住居及び家庭管理と社会施設管理の四領域からなる家庭科教育論に統一し、教科の基本理念や性格及び内容などの基礎を構築した。一方、この教科はスミス・ヒューズ法の適用を受けるべく、職業教育としての経済的援助を受ける行政上の条件をも具備していった。その結果、成立期家庭科教育は職業教育の教科として位置づけられた。他方、NEA『中等教育の基本原理』により、「よき家庭建設」は「よき市民」を育成することであり、ひいては民主主義の社会を維持する原点となるという普通教育としての理念も内包した。アメリカ中等学校の家庭科教育は、世紀転換期の教育改革運動の結果として、それらの共通の到達点として成立したのである。
This study focuses on the establishment of family science education, the gradual transformation of family science education, the generation of family science education, the development of family science education, and the establishment of family science education. The reform of social structure, the influence of the scientific movement of domestic education and life, the scientific theory of science and education. This idea is the development of the idea of a new education movement by the National Education Association (NEA). LPC and NEA research progress, influence, scientism and technology-based integration, development and development, family construction, goals, clothing, food, housing and social facilities management, family education theory, basic concepts of education, character and content. On the one hand, the administrative conditions for the application of the law, vocational education and technical assistance are met. The results of the establishment of family education and vocational education and the position of the The other side, NEA "Basic Principles of Secondary Education","Family Construction","Citizen Cultivation","Democratic Society","Origin","General Education","General Education" Family education in secondary schools is the result of the educational reform movement in the new century.

项目成果

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  • 发表时间:
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  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    黒木伸明;阿部陽子;磯崎尚子;磯崎尚子;磯崎哲夫・米田典夫・中條和光・磯崎尚子・平野俊英・丹沢哲郎;磯崎尚子・家城潤子;磯崎 尚子;磯崎尚子・山崎陽江;磯崎尚子・山崎陽江・油谷芳乃;磯崎尚子・山崎陽江・竹内久美子;磯崎尚子;磯崎尚子・山崎陽江
  • 通讯作者:
    磯崎尚子・山崎陽江
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  • DOI:
  • 发表时间:
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  • 期刊:
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  • 作者:
    黒木伸明;阿部陽子;磯崎尚子;磯崎尚子;磯崎哲夫・米田典夫・中條和光・磯崎尚子・平野俊英・丹沢哲郎;磯崎尚子・家城潤子;磯崎 尚子;磯崎尚子・山崎陽江;磯崎尚子・山崎陽江・油谷芳乃;磯崎尚子・山崎陽江・竹内久美子;磯崎尚子;磯崎尚子・山崎陽江;磯崎尚子;塩原 麻里;Mari Shiobara;塩原 麻里;Mari Shiobara;塩原 麻里;Mari Shiobara;Mari Shiobara;Mari Shiobara;塩原 麻里;塩原 麻里;塩原 麻里;Mari Shiobara
  • 通讯作者:
    Mari Shiobara
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  • DOI:
  • 发表时间:
    2008
  • 期刊:
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  • 作者:
    黒木伸明;阿部陽子;磯崎尚子;磯崎尚子;磯崎哲夫・米田典夫・中條和光・磯崎尚子・平野俊英・丹沢哲郎;磯崎尚子・家城潤子;磯崎 尚子;磯崎尚子・山崎陽江;磯崎尚子・山崎陽江・油谷芳乃
  • 通讯作者:
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  • 发表时间:
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  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    黒木伸明;阿部陽子;磯崎尚子;磯崎尚子;磯崎哲夫・米田典夫・中條和光・磯崎尚子・平野俊英・丹沢哲郎;磯崎尚子・家城潤子;磯崎 尚子;磯崎尚子・山崎陽江;磯崎尚子・山崎陽江・油谷芳乃;磯崎尚子・山崎陽江・竹内久美子;磯崎尚子;磯崎尚子・山崎陽江;磯崎尚子;塩原 麻里;Mari Shiobara
  • 通讯作者:
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  • 期刊:
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  • 作者:
    黒木伸明;阿部陽子;磯崎尚子;磯崎尚子;磯崎哲夫・米田典夫・中條和光・磯崎尚子・平野俊英・丹沢哲郎;磯崎尚子・家城潤子;磯崎 尚子;磯崎尚子・山崎陽江;磯崎尚子・山崎陽江・油谷芳乃;磯崎尚子・山崎陽江・竹内久美子;磯崎尚子;磯崎尚子・山崎陽江;磯崎尚子;塩原 麻里;Mari Shiobara;塩原 麻里;Mari Shiobara;塩原 麻里;Mari Shiobara;Mari Shiobara;Mari Shiobara;塩原 麻里;塩原 麻里;塩原 麻里;Mari Shiobara;Mari Shiobara;Mari Shiobara;塩原 麻里(共同発表者:中地雅之);Mari Shiobara and Masayuki Nakaji;Mari Shiobara;河口道朗(監修)
  • 通讯作者:
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    11780143
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    $ 0.51万
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    09780186
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  • 资助金额:
    $ 0.51万
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  • 资助金额:
    $ 0.51万
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  • 批准号:
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  • 财政年份:
    2004
  • 资助金额:
    $ 0.51万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Exploratory Research
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