学級における中学生のジェンダー、言語、アイデンティティ構築のエスノグラフィー

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23年度(4月から6月)の研究活動として、第一に、22年度に東日本大震災で中止になった学会パネルの共同組織者からの招聘を受けて繰り越し出張を行い、パネルの趣旨を次いで米国ミシガン州カラマズー大学で大学全体の公開講演および心理学部でのセミナーを行って、研究成果を発表したが、その際に、カリフォルニア大学バークレー校において、Kramsch教授らと会合を持ち、本研究について貴重なコメントを受けた。この渡米の成果を受けて、メタプラグマティクスに関する論文をリバイズし、言語をシフトする主体に関する考察を深めた。第二に、任期終了直後の7月5日に行った英国マンチェスターのプラグマティクス国際学会(International Pragmatics Association Conference)での発表に向けて、メタプラグマティクスと言語イデオロギーに関しての理論への理解を深め、準備を行った。第三に、地震で中止になった米国応用言語学会(American Association of Applied Linguistics)のパネルを再度申し込むために、言語イデオロギーに関するパネルを組織した。最後に、勁草書房より出版予定の『ジェンダー・アイデンティティと言語--学級におけるエスノグラフィー(仮題)』の執筆を進めた。