Considering the effects of metacognition in the process of writing about art

考虑元认知在艺术写作过程中的影响

• 批准号: 22530950
• 负责人: ISHIZAKI Kazuhiro
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: University of Tsukuba
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2010
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2010 至 2012
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22530950/
• 关键词: 美術教育; 美術鑑賞; メタ認知; 鑑賞スキル; 学習方略

This study assessed the effects of metacognition on the process of writing about art and considered the relationship between metacognition and appreciation skills. We designed and implemented a program of writing about art,encouraging metacognition. The results suggested that the enhancement of metacognition could be one of multiple factors related to learning effects. We also presumed that metacognitive supports would be more effective for beginners who have limited opportunities for thinking about the characteristics of art in their daily lives.

本研究考察了元认知对艺术写作过程的影响，并探讨了元认知与欣赏技能之间的关系。我们设计并实施了一个关于艺术的写作项目，鼓励元认知。结果表明，元认知能力的提高可能是影响学习效果的多种因素之一。我们还假设，对于那些在日常生活中思考艺术特征的机会有限的初学者来说，元认知支持会更有效。

项目成果

Andrea Karpati and Emil Gaul(Eds.).From Child Art to Visual Language of Youth: New Models and Tools for Assessment of Learning and Creation in Art Education

安德里亚·卡帕蒂（Andrea Karpati）和埃米尔·高尔（Emil Gaul）（主编）。从儿童艺术到青少年的视觉语言：艺术教育中学习和创造评估的新模型和工具

• 发表时间: 2013
• 作者: Kazuhiro Ishizaki;Wenchun Wang
• 通讯作者: Wenchun Wang

Considering the effects of metacognition in the process of writing about art

考虑元认知在艺术写作过程中的影响

• 发表时间: 2011
• 期刊: ART- SPACE -EDUCATION: Proceedings of the 33rd InSEA World Congress
• 作者: Kazuhiro Ishizaki;Wenchun Wang
• 通讯作者: Wenchun Wang

連想描画から言語活動につなぐ鑑賞力の考察

将联想绘画与语言活动联系起来的欣赏能力研究

• 发表时间: 2012
• 作者: 石崎和宏;王文純
• 通讯作者: 王文純

Considering the framework of art appreciation repertoires

考虑艺术欣赏曲目的框架

• DOI: 10.1386/eta.6.3.327_1
• 发表时间: 2010
• 期刊: International Journal of Education through Art
• 影响因子: 0.6
• 作者: Kazuhiro Ishizaki;Wenchun Wang
• 通讯作者: Wenchun Wang

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