Knowledge-building Argumentation Theory and Teaching Method for the Cultivation of Scientific Language Skills
Knowledge-building Argumentation Theory and Teaching Method for the Cultivation of Scientific Language Skills
培养科学语言技能的知识建构论证理论与教学方法
批准号：
24300270
负责人：
INAGAKI SHIGENORI
金额：
$12.15万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
财政年份：
2012
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2012-04-01 至 2015-03-31
关键词：
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Fostering pre-service teachers' argument skills through making sense oftradeoffs in genetically modified food
通过了解转基因食品的权衡，培养职前教师的论证技巧
通过了解转基因食品的权衡，培养职前教师的论证技巧
DOI：
--
发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Nakashin, S.]
通讯作者：
S.
教員志望の大学生を対象としたアーギュメント・スキル教育プログラムのデザイン研究
立志成为教师的大学生论证技能教育方案设计研究
立志成为教师的大学生论证技能教育方案设计研究
DOI：
--
发表时间：
2013
期刊：
科学教育研究
影响因子：
--
作者：
[Kohei Cho, Emmanual Baltsavias, Fabio Remondino, Uwe Soergel, Hiro Wakabayashi, 大貫麻美, 隅田学, 前橋 明, 山口悦司 中新沙紀子 山本智一 稲垣成哲]
通讯作者：
山口悦司 中新沙紀子 山本智一 稲垣成哲
An evaluation of Japanese elementary students’ understanding of the criteria for rebuttals in argumentation
日本小学生对论证反驳标准理解程度的评估
日本小学生对论证反驳标准理解程度的评估
DOI：
--
发表时间：
2015
期刊：
Procedia-Social and Behavioral Sciences
影响因子：
--
作者：
[Muratsu, K., Inagaki, S., Yamaguchi, E., Yamamoto, T., Sakamoto, M.,& Kamiyama, S.]
通讯作者：
S.
アーギュメンテーション・スキルの育成を目指した小学校理科授業のデザイン研究 : 「質問」と「返答」の関連についての予備的分析
以培养论证能力为目标的小学科学课程设计研究：“问题”与“回答”关系的初步分析
以培养论证能力为目标的小学科学课程设计研究：“问题”与“回答”关系的初步分析
DOI：
--
发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
--
作者：
[村津啓太]
通讯作者：
村津啓太
反転授業による理科の授業改善：PACA国際学校を事例として
利用翻转课堂改进科学课程：PACA 国际学校案例研究
利用翻转课堂改进科学课程：PACA 国际学校案例研究
DOI：
--
发表时间：
2014
期刊：
日本科学教育学会研究会研究報告
影响因子：
--
作者：
[堀川千嘉, 児玉暁, 藤原和哉, 谷内洋子, 羽入修, 島野仁, 曽根博仁, 村津啓太・舟生日出男・山口悦司・神山真一・稲垣成哲, 前橋 明・フレーベル館, 前橋 明・フレーベル館, 江草遼平・神山真一・山本智一・大黒仁裕・鳩野逸生・楠房子・稲垣成哲]
通讯作者：
江草遼平・神山真一・山本智一・大黒仁裕・鳩野逸生・楠房子・稲垣成哲
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