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Relationship between elementary school students' identities on mathematics and construction of mathematical knowledge in elementary mathematics classrooms
小学生数学认同与小学数学课堂数学知识建构的关系
基本信息
- 批准号：24501045
- 负责人：
- 金额：$ 2.16万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2012
- 资助国家：日本
- 起止时间：2012-04-01 至 2015-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
算数に関し子どもが形成する素朴なアイデンティティの様態
孩子们对数学形成的天真的认同形式
- DOI：
- 发表时间：2013
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：山下清次;川村教一;Norihito KAWAMURA;川村教一;川村教一;川村教一;Norihito KAWAMURA;川村教一;松尾七重;松尾七重;高橋等;吉田英人;松尾七重;高橋等
- 通讯作者：高橋等
小学生のもつ算数に関するアイデンティティ―二年生時から三年生時までの一貫性のあるものの特徴について―
小学生对数学的认同：从二年级到三年级一致的特征。
- DOI：
- 发表时间：2014
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：山下清次;川村教一;Norihito KAWAMURA;川村教一;川村教一;川村教一;Norihito KAWAMURA;川村教一;松尾七重;松尾七重;高橋等
- 通讯作者：高橋等
算数授業における子どものアイディンティティーの獲得と数学的知識の形成への影響
儿童在数学课中身份的获得及其对数学知识形成的影响
- DOI：
- 发表时间：2012
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：吉田英人;吉川一朗;宮本英明;吉岡和夫;寺澤敏夫;佐川宏行;野中敏幸;西嶋恭司;櫛田淳子;杉本奏愛;山崎了;小林瑛史;亀井利久;岡井凛太郎;臼居隆志;矢口徳之;松尾七重;高橋等
- 通讯作者：高橋等
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Seifuku, Dokuritsu, Kokumin Kokka he no Michi
清福、独立、国民国花之道
- DOI：
- 发表时间：
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- 影响因子：0
- 作者：
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官記偶識
官方记录事件
- DOI：
- 发表时间：
2006 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
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- DOI：
- 发表时间：
2004 - 期刊：
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Heterogeneity of TDP-43 pathology and clinicopathologic correlations in sporadic amyotrophic lateral sclerosis
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26640029 - 财政年份：2014
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使用质谱仪分析小麦过敏患者血清中的小麦蛋白
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22790930 - 财政年份：2010
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Amyotrophic lateral sclerosis and TDP-43 : elucidation of the entire neuropathological picture and molecular pathomechanism
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- 批准号：
20240037 - 财政年份：2008
- 资助金额：
$ 2.16万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
Denizenship : international migrants and host societies
居住权：国际移民和东道国社会
- 批准号：
20241057 - 财政年份：2008
- 资助金额：
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Development of 2.5Dimension solid Display for the Manufacturing Education and the visually impaired.
为制造教育和视障人士开发 2.5 维立体显示器。
- 批准号：
20500813 - 财政年份：2008
- 资助金额：
$ 2.16万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
New polyglutamine diseases : from the neuropathologies to the identification of genes responsible for the diseases
新的多聚谷氨酰胺疾病：从神经病理学到识别导致疾病的基因
- 批准号：
16390104 - 财政年份：2004
- 资助金额：
$ 2.16万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Slavery : Facts, Memories and Defending Discourses of Coercive Labor of the Past and the Present.
奴隶制：过去和现在的强制劳动的事实、记忆和辩护话语。
- 批准号：
14201038 - 财政年份：2002
- 资助金额：
$ 2.16万 - 项目类别：
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相似海外基金
Development of a seminar-type educational program to promote autonomous developmental teaching in arithmetic and mathematics
制定研讨会式教育计划，促进算术和数学的自主发展教学
- 批准号：
22K02623 - 财政年份：2022
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Research on qualitative grasping of thinking in arithmetic and mathematics: From the perspective of teacher intervention in reflection
算术数学思维的质性把握研究——基于教师反思干预的视角
- 批准号：
21K20248 - 财政年份：2021
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$ 2.16万 - 项目类别：
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An empirical study of teacher education to re-materialize arithmetic and mathematics textbook tasks into STEM tasks
将算术和数学课本任务重新具体化为 STEM 任务的教师教育实证研究
- 批准号：
21K02553 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 2.16万 - 项目类别：
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- 批准号：
19H00141 - 财政年份：2019
- 资助金额：
$ 2.16万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
JSL児童の日本語の学びを支える実践研究-「ことばの力」を育む算数学習の実際-
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- 批准号：
18K00720 - 财政年份：2018
- 资助金额：
$ 2.16万 - 项目类别：
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A Study of the Structure of Interaction in Arithmetic and Mathematics Classrooms: Focusing on the Question-Response Process
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- 批准号：
15K17398 - 财政年份：2015
- 资助金额：
$ 2.16万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
Surveillance study about the literacy in the elementary and junior high schools Japanese, and arithmetic and mathematics of the Okinawa detached island area
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- 批准号：
22653110 - 财政年份：2010
- 资助金额：
$ 2.16万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
Research on cultivation of the reading ability in arithmetic and mathematics education
算术阅读能力培养及数学教育研究
- 批准号：
21530945 - 财政年份：2009
- 资助金额：
$ 2.16万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Arithmetic and Mathematics Education with the Aid of Abacus and Japanese Calculation System for Motivating Students into Learning Mathematics and Science
借助珠算和日式计算系统进行算术教育，激发学生学习数理的兴趣
- 批准号：
16500540 - 财政年份：2004
- 资助金额：
$ 2.16万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
児童が抱く算数学習への心理的低抗に対応するための算数的な活動教材の開発研究
数学活动材料研发，解决儿童学习数学的心理抵触
- 批准号：
15913001 - 财政年份：2003
- 资助金额：
$ 2.16万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists