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Empirical study of pictorial representations that support mathematical understanding
支持数学理解的图形表示的实证研究
基本信息
- 批准号：24730749
- 负责人：
- 金额：$ 1.66万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- 财政年份：2012
- 资助国家：日本
- 起止时间：2012-04-01 至 2016-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
教授法と学習効果 子安増生他編著 教育認知心理学の展望
教学方法与学习效果 增尾小安等主编 教育认知心理学观点
- DOI：
- 发表时间：2016
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：近藤裕;國宗進;熊倉啓之;八田弘恵;望月美樹;近藤裕;真野祐輔;池田吏志;桐原礼;坪田益美;桐原 礼;桐原 礼;桐原 礼;和田信哉;和田信哉;和田信哉;和田信哉;Shigehiro KINDA;金田茂裕
- 通讯作者：金田茂裕
Generating scenarios of division as sharing and grouping: A study of Japanese elementary and university students.
生成共享和分组的划分场景：对日本小学生和大学生的研究。
- DOI：
- 发表时间：2013
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：近藤裕;國宗進;熊倉啓之;八田弘恵;望月美樹;近藤裕;真野祐輔;池田吏志;桐原礼;坪田益美;桐原 礼;桐原 礼;桐原 礼;和田信哉;和田信哉;和田信哉;和田信哉;Shigehiro KINDA
- 通讯作者：Shigehiro KINDA
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KINDA Shigehiro其他文献
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{{ truncateString('KINDA Shigehiro', 18)}}的其他基金
Conceptual understanding of arithmetic operations and educational supports
对算术运算的概念理解和教育支持
- 批准号：
21730708 - 财政年份：2009
- 资助金额：
$ 1.66万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
Cognitive process and educational effects of math problem construction
数学问题建构的认知过程与教育效果
- 批准号：
19730536 - 财政年份：2007
- 资助金额：
$ 1.66万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
相似海外基金
心理学の一領域としての学校心理学の起源と発展ー教育心理学との差別化をめぐってー
学校心理学作为心理学领域的起源和发展 - 关于与教育心理学的区别 -
- 批准号：
21K02993 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 1.66万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
古典教育における読解リテラシー向上の統合的研究―文学研究と教育心理学を柱として―
古典教育中提高阅读素养的综合研究——基于文学研究和教育心理学——
- 批准号：
20H00792 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 1.66万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
協同的な推敲活動におけるピアの匿名性および識別性の効果に関する教育心理学的研究
协作阐述活动中同伴匿名性和独特性影响的教育心理学研究
- 批准号：
20K03356 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 1.66万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
A Research on Pupils' Motivation to Foreign Language From the Perspective of Educational Psychology
教育心理学视角下小学生外语学习动机研究
- 批准号：
19K23336 - 财政年份：2019
- 资助金额：
$ 1.66万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
古典教育における読解リテラシー向上の系統的研究-文学研究と教育心理学の接続-
古典教育中提高阅读素养的系统研究——文学研究与教育心理学的联系——
- 批准号：
18H00095 - 财政年份：2018
- 资助金额：
$ 1.66万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
Educational psychology study on instruction strategy to promote knowledge systematization
促进知识系统化教学策略的教育心理学研究
- 批准号：
16K04296 - 财政年份：2016
- 资助金额：
$ 1.66万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
読解リテラシー向上のための古典教育の研究―国文学研究と教育心理学を基盤として―
提高阅读素养的古典教育研究——基于日本文学研究和教育心理学——
- 批准号：
16H00094 - 财政年份：2016
- 资助金额：
$ 1.66万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
思考過程の共有による科学的思考・判断・表現力の育成に関する教育心理学的研究
通过分享思维过程来发展科学思维、判断力和表达能力的教育心理学研究
- 批准号：
15H00046 - 财政年份：2015
- 资助金额：
$ 1.66万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
Collaborative Research: Creating High-Completion CS Online Learning Using Educational Psychology Principles
合作研究：利用教育心理学原理创建高完成度计算机科学在线学习
- 批准号：
1432118 - 财政年份：2014
- 资助金额：
$ 1.66万 - 项目类别：
Standard Grant
中学・高校の学校行事の発達的意義と活動の在り方に関する教育心理学的検討
初高中学校活动的发展意义及活动的教育心理学研究
- 批准号：
14J11072 - 财政年份：2014
- 资助金额：
$ 1.66万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows