Systemic Framework-building and Activating Default Installment in School Crisis Prevention Education
学校危机预防教育体系框架构建与启动违约分期
基本信息
- 批准号:17K04373
- 负责人:
- 金额:$ 2.75万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份:2017
- 资助国家:日本
- 起止时间:2017-04-01 至 2020-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
项目成果
期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
ソーシャルスキルトレーニングが中学生のレジリエンスに与える影響について
社交技能训练对初中生心理弹性的影响
- DOI:
- 发表时间:2017
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:伊藤貴昭・垣花真一郎;伊藤貴昭・垣花真一郎;伊藤貴昭;伊藤貴昭;伊藤貴昭・垣花真一郎;伊藤貴昭,垣花真一郎;山本博樹,伊藤貴昭,;田村龍一・米津直希;西垣 順子;渡辺弥生;三島 浩路;三島 浩路;渡辺弥生;米津 直希;三島 浩路;西垣順子;原田恵理子・渡辺弥生;西垣 順子;三島 浩路;渡辺弥生;三島 浩路;Junko Nishigaki;渡辺弥生;三島 浩路;三島 浩路;小林朋子・渡辺弥生
- 通讯作者:小林朋子・渡辺弥生
学校危機予防における認識の実態(1)―学校長による認識―
学校危机预防的实际认知状况(1) - 校长的认可 -
- DOI:
- 发表时间:2019
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Oshio;Atsushi;Watanabe,Y.;小林朋子・渡辺弥生・五十嵐哲也;西垣順子;西垣順子;小塩 真司;原田恵理子・本田真大・渡辺弥生
- 通讯作者:原田恵理子・本田真大・渡辺弥生
An Assessment of School Crisis Preparedness Across Different Roles: Characteristics of Recognition among Responsive Service Personnel
不同角色的学校危机准备评估:响应服务人员的认可特征
- DOI:
- 发表时间:2019
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:外山紀子;Nishiyama,H. and Watanabe,Y.
- 通讯作者:Nishiyama,H. and Watanabe,Y.
家族で感情と社会性は教育できるか?ー親子コミュニケーションの重要性を探る
情感和社交技能可以在家庭中教授吗?
- DOI:
- 发表时间:2019
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:外山紀子;Nishiyama,H. and Watanabe,Y.;川口洋誉;Toyama Noriko;青山郁子・渡辺弥生・野呂幾久子;西垣順子;外山紀子・吉留里乃;渡辺弥生;小島康生;渡辺弥生
- 通讯作者:渡辺弥生
子どもの感情発達を支えるものー文化・社会・保育の視点からー
什么支持儿童的情感发展 - 从文化、社会和儿童保育的角度 -
- DOI:
- 发表时间:2018
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:外山紀子;Nishiyama,H. and Watanabe,Y.;川口洋誉;Toyama Noriko;青山郁子・渡辺弥生・野呂幾久子;西垣順子;外山紀子・吉留里乃;渡辺弥生;小島康生;渡辺弥生;Toyama Noriko;小島康生;渡辺弥生
- 通讯作者:渡辺弥生
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI:
{{ item.doi }} - 发表时间:
{{ item.publish_year }} - 期刊:
- 影响因子:{{ item.factor }}
- 作者:
{{ item.authors }} - 通讯作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ monograph.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ sciAawards.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ conferencePapers.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ patent.updateTime }}
WATANABE Yayoi其他文献
WATANABE Yayoi的其他文献
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI:
{{ item.doi }} - 发表时间:
{{ item.publish_year }} - 期刊:
- 影响因子:{{ item.factor }}
- 作者:
{{ item.authors }} - 通讯作者:
{{ item.author }}
{{ truncateString('WATANABE Yayoi', 18)}}的其他基金
Developing a framework of School Preventive Education based on School Crisis Assessment
建立基于学校危机评估的学校预防教育框架
- 批准号:
26380904 - 财政年份:2014
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Promoting emotional literacy and establishing teaching course for social skills training
提升情感素养,开设社交技能训练教学课程
- 批准号:
23530870 - 财政年份:2011
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Development and Education of Cognitive and Expressive Aspects of Social Skills as a Basis for Internal Relations.
作为内部关系基础的社交技能的认知和表达方面的发展和教育。
- 批准号:
20530608 - 财政年份:2008
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Effects of Psychological-Education on the Development of Social Skills and Interpersonal Behavior
心理教育对社交技能和人际行为发展的影响
- 批准号:
16530435 - 财政年份:2004
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
The development of moral education promoting social competence in children from infancy to adolescence
道德教育的发展促进婴儿期至青少年期儿童的社会能力
- 批准号:
13610125 - 财政年份:2001
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
相似海外基金
Building Rapport in Social Communication Training Systems for Autism Spectrum Disorders
在自闭症谱系障碍的社交沟通培训系统中建立融洽关系
- 批准号:
22K12151 - 财政年份:2022
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Preventive effects for postpartum depression through mindfulness and family-skill training
通过正念和家庭技能培训预防产后抑郁症
- 批准号:
21K10915 - 财政年份:2021
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
表情と声色から真の感情を読む発達の解明:多感覚ソーシャルスキルトレーニングの開発
阐明从面部表情和语气中解读真实情绪的发展:多感官社交技能训练的发展
- 批准号:
20J01281 - 财政年份:2020
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
スマホのサポートによるセルフSST(ソーシャルスキルトレーニング)の開発
通过智能手机支持开发自我 SST(社交技能培训)
- 批准号:
20K03195 - 财政年份:2020
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Basic research on SST for prevention of depression in children and adolescents with high-functioning autism spectrum disorder
SST预防高功能自闭症谱系障碍儿童青少年抑郁的基础研究
- 批准号:
19K23383 - 财政年份:2019
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
Social skills acquisition and programming skills development to support employment for people with developmental disabilities
社交技能获取和编程技能发展,以支持发育障碍人士的就业
- 批准号:
18K02896 - 财政年份:2018
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Research on the effects of a communication education program using social skills training
利用社交技能培训进行沟通教育计划的效果研究
- 批准号:
18K10206 - 财政年份:2018
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
思春期に特有な対人的不適応を解消する道徳教育プログラムの開発
制定道德教育计划以消除青春期特有的人际关系失调
- 批准号:
18K02558 - 财政年份:2018
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
潜在保育士の保育士就労促進に対する職場の人間関係と社会的スキルトレーニングの効果
职场人际关系和社交技能培训对促进潜在保育员成为保育员的影响
- 批准号:
18K18672 - 财政年份:2018
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
Development of the social skills training tool for children with psychosomatic and neurotic disorders by video
通过视频开发心身神经症儿童社交技能训练工具
- 批准号:
16K12134 - 财政年份:2016
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)