Systemic Framework-building and Activating Default Installment in School Crisis Prevention Education

学校危机预防教育体系框架构建与启动违约分期

• 批准号: 17K04373
• 负责人: WATANABE Yayoi
• 金额: $ 2.75万
• 依托单位: Hosei University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2017
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2017-04-01 至 2020-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-17K04373/
• 关键词: 学校危機予防; ソーシャルスキルトレーニング; 感情リテラシー; 発達; 居場所アイデンティティ; ソーシャルエモーショナルラーニング; ソーシャルスキル; ポジティブ感情; 学校; 学級の雰囲気; レジリエンス; 感情; 学校危機; 予防教育; いじめ予防; 心理教育介入

项目成果

ソーシャルスキルトレーニングが中学生のレジリエンスに与える影響について

社交技能训练对初中生心理弹性的影响

• 发表时间: 2017
• 期刊: 教育心理学研究
• 作者: 伊藤貴昭・垣花真一郎;伊藤貴昭・垣花真一郎;伊藤貴昭;伊藤貴昭;伊藤貴昭・垣花真一郎;伊藤貴昭，垣花真一郎;山本博樹，伊藤貴昭，;田村龍一・米津直希;西垣 順子;渡辺弥生;三島 浩路;三島 浩路;渡辺弥生;米津 直希;三島 浩路;西垣順子;原田恵理子・渡辺弥生;西垣 順子;三島 浩路;渡辺弥生;三島 浩路;Junko Nishigaki;渡辺弥生;三島 浩路;三島 浩路;小林朋子・渡辺弥生
• 通讯作者: 小林朋子・渡辺弥生

学校危機予防における認識の実態（１）―学校長による認識―

学校危机预防的实际认知状况(1) - 校长的认可 -

• 发表时间: 2019
• 作者: Oshio;Atsushi;Watanabe,Y.;小林朋子・渡辺弥生・五十嵐哲也;西垣順子;西垣順子;小塩 真司;原田恵理子・本田真大・渡辺弥生
• 通讯作者: 原田恵理子・本田真大・渡辺弥生

An Assessment of School Crisis Preparedness Across Different Roles: Characteristics of Recognition among Responsive Service Personnel

不同角色的学校危机准备评估：响应服务人员的认可特征

• 发表时间: 2019
• 作者: 外山紀子;Nishiyama,H. and Watanabe,Y.
• 通讯作者: Nishiyama,H. and Watanabe,Y.

家族で感情と社会性は教育できるか？ー親子コミュニケーションの重要性を探る

情感和社交技能可以在家庭中教授吗？

• 发表时间: 2019
• 作者: 外山紀子;Nishiyama,H. and Watanabe,Y.;川口洋誉;Toyama Noriko;青山郁子・渡辺弥生・野呂幾久子;西垣順子;外山紀子・吉留里乃;渡辺弥生;小島康生;渡辺弥生
• 通讯作者: 渡辺弥生

子どもの感情発達を支えるものー文化・社会・保育の視点からー

什么支持儿童的情感发展 - 从文化、社会和儿童保育的角度 -

• 发表时间: 2018
• 作者: 外山紀子;Nishiyama,H. and Watanabe,Y.;川口洋誉;Toyama Noriko;青山郁子・渡辺弥生・野呂幾久子;西垣順子;外山紀子・吉留里乃;渡辺弥生;小島康生;渡辺弥生;Toyama Noriko;小島康生;渡辺弥生
• 通讯作者: 渡辺弥生