SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION IN RURAL AMERICA: Evaluative Study of NSF's Rural Systemic Initiatives

美国农村的科学和数学教育:国家科学基金会农村系统计划的评价研究

基本信息

  • 批准号:
    0129898
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 57.4万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    美国
  • 项目类别:
    Standard Grant
  • 财政年份:
    2001
  • 资助国家:
    美国
  • 起止时间:
    2001-10-01 至 2003-09-30
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

Systemic Research, Inc. proposes to conduct a 24-month evaluative study (from October 2001 toSeptember 2003). During the initial phase, comprehensive secondary data collection will be conducted from various sources, including past Core Data Elements (CDE) reports, Annual Reports submitted toNSF, other key indicators obtainable from the RSIs' own web sites and relevant rural project reports.Systemic Research will develop a Rural Key Indicator Database (RKID) to organize both quantitative andqualitative longitudinal achievement databases over the project period of individual RSI sites. The studyteam will conduct two site visits each year to confirm reform implementation and to write relevant casestories based on observation. Based on completed RKID, both quantitative and qualitative data analysis will be performed to explore an inferential causal model. Study results will be disseminated in threepublications: a two volume Rural Key Indicators of Science and Mathematics Education (Volume I forindividual RSI progress report and Volume II for overall RSI progress reports); a rural education report inbooklet format; and a RSI Evaluative Study Report including case stories of the four sites that werevisited. All publications will be available in three different formats-- printed copy, CD-ROM, and web-basedpublication.
Systemic Research, Inc.提议进行一项为期24个月的评估研究(从2001年10月到2003年9月)。在初始阶段,将从各种来源进行全面的二级数据收集,包括过去的核心数据元素(CDE)报告、提交给NSF的年度报告、可从RSI自己的网站获得的其他关键指标以及相关农村项目报告。系统研究将开发一个农村关键指标数据库(RKID),以组织各个RSI站点在项目期间的定量和定性纵向成果数据库。调研组每年将进行两次实地考察,确认改革实施情况,并根据观察撰写相关案例。基于完成的RKID,将进行定量和定性数据分析,以探索推理因果模型。研究结果将在三份出版物中传播: 两卷本《农村科学和数学教育关键指标》(第一卷为个人 RSI 进度报告,第二卷为总体 RSI 进度报告);小册子格式的农村教育报告; RSI 评估研究报告,包括所访问的四个地点的案例故事。所有出版物都将以三种不同的格式提供——印刷版、CD-ROM 和网络出版物。

项目成果

期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)

数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}

{{ item.title }}
{{ item.translation_title }}
  • DOI:
    {{ item.doi }}
  • 发表时间:
    {{ item.publish_year }}
  • 期刊:
  • 影响因子:
    {{ item.factor }}
  • 作者:
    {{ item.authors }}
  • 通讯作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ monograph.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ sciAawards.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ conferencePapers.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ patent.updateTime }}

Jason Kim其他文献

High Proportion of False-Positive Clostridium difficile Enzyme Immunoassays for Toxin A and B in Pediatric Patients
儿科患者中毒素 A 和 B 的艰难梭菌酶免疫检测假阳性比例很高
Effects of Acid Whey Marination on Tenderness, Sensory and Other Quality Parameters of Beef Eye of Round
酸性乳清腌制对圆形牛眼嫩度、感官等品质参数的影响
  • DOI:
  • 发表时间:
    2018
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Jason Kim
  • 通讯作者:
    Jason Kim
SledgeHammer: Amplifying Rowhammer via Bank-level Parallelism
SledgeHammer:通过 Bank 级并行性放大 Rowhammer
  • DOI:
  • 发表时间:
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Ingab Kang;Walter Wang;Jason Kim;S. V. Schaik;Y. Tobah;Daniel Genkin;Andrew Kwong;Y. Yarom
  • 通讯作者:
    Y. Yarom
Time to surgery after hip fracture across Canada by timing of admission
加拿大各地髋部骨折后的手术时间(按入院时间划分)
  • DOI:
  • 发表时间:
    2018
  • 期刊:
  • 影响因子:
    4
  • 作者:
    Katie Jane Sheehan;Chris Filliter;B. Sobolev;Adrian R. Levy;Pierre Guy;L. Kuramoto;Jason Kim;Michael J. Dunbar;Suzanne N. Morin;Jason M. Sutherland;Susan B. Jaglal;Edward J. Harvey;Lauren A Beaupre;A. Chudyk
  • 通讯作者:
    A. Chudyk
Visual narratives in medicine – Bridging the gap in graphic medicine with an illustrated narrative of osteoarthritis
医学中的视觉叙事——用骨关节炎的插图叙事来弥合图形医学的差距
  • DOI:
  • 发表时间:
    2024
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    V. Duong;Samantha Bunzli;Leigh F. Callahan;C. Baatenburg de Jong;David J. Hunter;Jason Kim;Ali Mobasheri
  • 通讯作者:
    Ali Mobasheri

Jason Kim的其他文献

{{ item.title }}
{{ item.translation_title }}
  • DOI:
    {{ item.doi }}
  • 发表时间:
    {{ item.publish_year }}
  • 期刊:
  • 影响因子:
    {{ item.factor }}
  • 作者:
    {{ item.authors }}
  • 通讯作者:
    {{ item.author }}

{{ truncateString('Jason Kim', 18)}}的其他基金

Implementation of the Self-Evaluation Indicator System (SEIS) and Academic Indicator Report (AIR) with Capacity Building in Evaluation and Best Practices for HBCU-UP Grantees
自我评估指标体系(SEIS)和学术指标报告(AIR)的实施以及HBCU-UP受助者评估和最佳实践的能力建设
  • 批准号:
    0715634
  • 财政年份:
    2007
  • 资助金额:
    $ 57.4万
  • 项目类别:
    Continuing Grant
Publication of Program and Alumni Highlights of Presidential Awards for Excellence in Mathematics and Science Teaching (PAEMST)
公布数学和科学教学卓越总统奖 (PAEMST) 的项目和校友亮点
  • 批准号:
    0549670
  • 财政年份:
    2005
  • 资助金额:
    $ 57.4万
  • 项目类别:
    Standard Grant
Implementation of a Self-Evaluation Template and Performance Indicator Report for NSF's Tribal Colleges and Universities Program [TCUP]
实施 NSF 部落学院和大学计划的自我评估模板和绩效指标报告 [TCUP]
  • 批准号:
    0443231
  • 财政年份:
    2005
  • 资助金额:
    $ 57.4万
  • 项目类别:
    Continuing Grant
Accomplishment-Based Renewal of the Evaluative Study of Model Institutions for Excellence Based on MIE Self-Evaluation Template
基于MIE自我评价模板的卓越示范院校评价研究成果更新
  • 批准号:
    0436216
  • 财政年份:
    2004
  • 资助金额:
    $ 57.4万
  • 项目类别:
    Standard Grant
Implementation of a Self-Evaluation Indicator System [SEIS] and Academic Indicator Report [AIR] for NSF's Historically Black Colleges and Universities Undergraduate Program
为 NSF 历史悠久的黑人学院和大学本科项目实施自我评估指标体系 [SEIS] 和学术指标报告 [AIR]
  • 批准号:
    0400932
  • 财政年份:
    2004
  • 资助金额:
    $ 57.4万
  • 项目类别:
    Continuing Grant
A Proposal to Host an Invitational Urban Key Indicator Data and Evaluation Workshop, Spring 2004
关于举办 2004 年春季城市关键指标数据和评估邀请研讨会的提案
  • 批准号:
    0343639
  • 财政年份:
    2003
  • 资助金额:
    $ 57.4万
  • 项目类别:
    Standard Grant
Accomplishment Based Renewal Funding Proposal To Mathematics and Science Education in Rural America: An Evaluative Study of NSF's Rural Systemic Initiative [REC-0129898]
美国农村数学和科学教育基于成就的更新资助提案:美国国家科学基金会农村系统计划的评估研究 [REC-0129898]
  • 批准号:
    0343712
  • 财政年份:
    2003
  • 资助金额:
    $ 57.4万
  • 项目类别:
    Standard Grant
Evaluative Study of Model Institutions for Excellence [MIE] Based on MIE Self-Evaluation Template [MSET]
基于MIE自我评价模板[MSET]的卓越示范机构评价研究[MIE]
  • 批准号:
    0204116
  • 财政年份:
    2002
  • 资助金额:
    $ 57.4万
  • 项目类别:
    Standard Grant
SYSTEMIC INITIATIVES KNOWLEDGE-BASE DISSEMINATION VIA AN INVITATIONAL SI WORKSHOP AND THE SI STUDY FORUM WEBSITE
通过 SI 邀请研讨会和 SI 研究论坛网站传播系统性知识基础
  • 批准号:
    0211324
  • 财政年份:
    2002
  • 资助金额:
    $ 57.4万
  • 项目类别:
    Standard Grant
Development and Implementation of a Self Evaluation and Assessment System for NSF's Tribal Colleges and Universities Program [TCUP]
NSF 部落学院和大学项目自我评估和评估系统的开发和实施 [TCUP]
  • 批准号:
    0223659
  • 财政年份:
    2002
  • 资助金额:
    $ 57.4万
  • 项目类别:
    Continuing Grant

相似国自然基金

普林斯顿应用数学指南(The Princeton Companion to Applied Mathematics )的翻译与出版
  • 批准号:
    12226506
  • 批准年份:
    2022
  • 资助金额:
    10.0 万元
  • 项目类别:
    数学天元基金项目
Handbook of the Mathematics of the Arts and Sciences的中文翻译
  • 批准号:
    12226504
  • 批准年份:
    2022
  • 资助金额:
    20.0 万元
  • 项目类别:
    数学天元基金项目
数学之源书(Source book in mathematics)的翻译与出版
  • 批准号:
    11826405
  • 批准年份:
    2018
  • 资助金额:
    3.0 万元
  • 项目类别:
    数学天元基金项目
怀尔德“Mathematics as a cultural system”翻译研究
  • 批准号:
    11726404
  • 批准年份:
    2017
  • 资助金额:
    3.0 万元
  • 项目类别:
    数学天元基金项目
Frontiers of Mathematics in China
  • 批准号:
    11024802
  • 批准年份:
    2010
  • 资助金额:
    16.0 万元
  • 项目类别:
    专项基金项目

相似海外基金

RET Site: Computational Modeling and Simulation for Science, Technology, Engineering, and Mathematics Education
RET 网站:科学、技术、工程和数学教育的计算建模和仿真
  • 批准号:
    2302171
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 57.4万
  • 项目类别:
    Standard Grant
Cultivating the Professional Learning Community and the Process of Professional Development of Science and Mathematics Teachers in Secondary Education in Africa.
培养非洲中等教育中科学和数学教师的专业学习社区和专业发展过程。
  • 批准号:
    23H00965
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 57.4万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
The Science and Mathematics Education Research Collaborative Postdoctoral Program
科学与数学教育研究合作博士后项目
  • 批准号:
    2222337
  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
    $ 57.4万
  • 项目类别:
    Standard Grant
POSE: Phase I: An Open-Source Ecosystem for the Creation and Use of Accessible Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) Open Education Resources
POSE:第一阶段:用于创建和使用可访问的科学、技术、工程和数学 (STEM) 开放教育资源的开源生态系统
  • 批准号:
    2230153
  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
    $ 57.4万
  • 项目类别:
    Standard Grant
Interdisciplinary research for developing a platform oriented toward inclusive science and mathematics education
跨学科研究开发面向包容性科学和数学教育的平台
  • 批准号:
    22H01010
  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
    $ 57.4万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
NSF Convergence Accelerator- Track C: QuSTEAM: Convergent undergraduate education in Quantum Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics
NSF 融合加速器 - 轨道 C:QuSTEAM:量子科学、技术、工程、艺术和数学领域的融合本科教育
  • 批准号:
    2134832
  • 财政年份:
    2021
  • 资助金额:
    $ 57.4万
  • 项目类别:
    Cooperative Agreement
Exhaustive Researches of Learning Notebooks to Investigate the New Reality of Science, Mathematics, and Engineering Education in Meiji Era: Its Re-creation in the 5G Era
详尽研究学习笔记本,探究明治时代科学、数学、工程教育的新现实:5G时代的再创造
  • 批准号:
    21K02947
  • 财政年份:
    2021
  • 资助金额:
    $ 57.4万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
The Research Advancement among Careers and Education for Success in Science, Technology, Engineering and Mathematics (RACE for Success in STEM)
科学、技术、工程和数学领域职业与教育的研究进展(RACE for Success in STEM)
  • 批准号:
    2114437
  • 财政年份:
    2021
  • 资助金额:
    $ 57.4万
  • 项目类别:
    Standard Grant
Prevalence of and Barriers to the Adoption of High-Impact Teaching Practices in General Education Science, Mathematics, and Social-Science Courses
通识教育科学、数学和社会科学课程中采用高影响力教学实践的普遍性和障碍
  • 批准号:
    2021315
  • 财政年份:
    2020
  • 资助金额:
    $ 57.4万
  • 项目类别:
    Standard Grant
I-Corps: A Do-it-yourself (DIY) Social Robot Platform for Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics (STEAM) Education
I-Corps:一个用于科学、技术、工程、艺术和数学 (STEAM) 教育的 DIY 社交机器人平台
  • 批准号:
    2035680
  • 财政年份:
    2020
  • 资助金额:
    $ 57.4万
  • 项目类别:
    Standard Grant
{{ showInfoDetail.title }}

作者:{{ showInfoDetail.author }}

知道了