文化学习中新知识的生成-猫眼课题宝

文化学习中新知识的生成

批准号：

02610062

负责人：

波多野誼余夫

金额：

$0.83万

依托单位：

Dokkyo University

依托单位国家：

日本

项目类别：

Grant-in-Aid for General Scientific Research (C)

财政年份：

1990

资助国家：

日本

项目状态：

已结题

起止时间：

1990 至 1991

来源：

https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-02610062/

关键词：

知識生成料理視覚芸術識別制約熟達者創作過程プランの具体化領域固有内容的知識記憶術解釈有意味化再配列創作変換

项目摘要

项目成果

波多野誼余夫的其他基金

相似基金

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中文摘要

翻译

広義の知識生成に関する実験を、料理という生活的分野と、彫刻、西洋画、書という視覚芸術の分野についておこなった。前者については、大学生を対象に、「特別おいしいカレ-」、「ルウを使わないカレ-」、「珍しいカレ-」などの作り方を記述させ、分析した。その結果、経験の多いものは、少ないものに比べ、最終産物において識別し得ない要素にも言及する、ある要素をより細かい要素の組み合わせとして再現し得る、新奇な材料を付加する際にその範囲がより制約されることが示された。後者に関しては、各領域1名づつの熟達者に対するインタビュ-に基づいて、作品完成までの過程について検討した。3人の塾達者の創作の過程は、用いる材料の違いや、最終作品の短期間(短時間)で仕上げるか(書)、長期間にわたり徐々に仕上げるか(彫刻、西洋画)、という領域ごとの制約の違いはあるものの、メタレベルでみると共通した段階があることが示された。アピ-ルしたいメッセ-ジがあり、それを表現したいという強い思いがあるがそのメッセ-ジはまだ明確な形をもたない第1段階、簡易材料を使って、メッセ-ジの内容と最終的な作品の形を明確にする(場合によっては、簡易材料を使わず概念的媒体だけでその作業をすることもある)第2段階、本材料を使ってプランの具体化をする第3段階である。第2段階ではかなり長期間にわたって試行錯誤が繰り返されるが、第3段階もプランを機械的に本材料に置き換えていく、という単純作業ではない。細部についての多くの決定だけでなく、本作業の制約(簡易材料より制約がきびしい)に合わせるためのプランの微調整が必要な場合があるからである。

英文摘要

期刊论文(1)

专著(0)

科研奖励(0)

会议论文

大浦容子,波多野誼余夫: "創作過程の状況論的分析" 日本認知科学会テクニカルレポ-ト.

Yoko Oura、Yoshio Hatano：“创作过程的情境分析”日本认知科学学会的技术报告。

DOI： --

发表时间：

期刊：

影响因子： --

作者：