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A Developmental Study on Curriculum of Argumentation Teaching Based on Mathematical Activity throughout Secondary Education
基于中学数学活动的论证教学课程的发展研究
基本信息
- 批准号：24330245
- 负责人：
- 金额：$ 6.57万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- 财政年份：2012
- 资助国家：日本
- 起止时间：2012-04-01 至 2015-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
Design of problem solving lesson and teacher's assistance: Based on refining and elaborating mathematical activities
解题课与教师辅助的设计：基于数学活动的提炼和阐述
- DOI：
- 发表时间：2013
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Fujino;J.;Takahashi;H.;Miyata;J.;Sugihara;G.;Kubota;M.;Sasamoto;A.;Fujiwara;H.;Aso;T.;Fukuyama;H.;& Murai;T.;上林憲雄・平野光俊・森田雅也編著;金菱清;西村貴之;宮本俊和;Tatsuya Mizoguchi
- 通讯作者：Tatsuya Mizoguchi
無理数の学習指導における数学的ディスコースの進展：具象化(reification)の記号論的分析
无理数教学中数学话语的发展：具体化的符号学分析
- DOI：
- 发表时间：2014
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Shinno;Y.;真野祐輔;真野祐輔，熊倉啓之;真野祐輔;真野祐輔
- 通讯作者：真野祐輔
数学科教員養成における学部・大学院連携のカリキュラム・モデルの研究
数学师资培养本科生与研究生合作课程模式研究
- DOI：
- 发表时间：2012
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：木根主税・真野祐輔・馬場卓也・Barkatsas;T. N.;柳本朋子・真野祐輔・宇野勝博;真野祐輔;岩崎秀樹・入川義克;小原友行・深澤清治・朝倉淳・松浦武人・松宮奈賀子・澤口陽彦・清水典子・庄本恵子・福山理・古石卓也・中村光則・松原直哉;岩崎秀樹・大滝孝治・新居広平;入川義克・杉野本勇気・岩崎秀樹
- 通讯作者：入川義克・杉野本勇気・岩崎秀樹
中等教育を一貫する論証指導の意義と課題 : 限量詞に着目して
中等教育中一致的论证教学的意义和挑战：关注量词
- DOI：
- 发表时间：2013
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：中島純平;網本貴一;岩知道秀樹・岩崎秀樹・杉野本勇気・大滝孝治
- 通讯作者：岩知道秀樹・岩崎秀樹・杉野本勇気・大滝孝治
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IWASAKI Hideki其他文献
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{{ truncateString('IWASAKI Hideki', 18)}}的其他基金
Characteristics and Tendency of Mathematics Education Research in Japan among International Research Works
国际研究著作中日本数学教育研究的特点与趋势
- 批准号：
15K04441 - 财政年份：2015
- 资助金额：
$ 6.57万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Developmental Research for Construction of Mathematical Literacy in Life Long Learning Society
终身学习社会数学素养建设的发展研究
- 批准号：
18330192 - 财政年份：2006
- 资助金额：
$ 6.57万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Empirical Study on the Evaluation Method for International Cooperation in Mathematics Education in Developing Countries-Focusing on Pupils' Learning Achievement-
发展中国家数学教育国际合作评价方法实证研究——以学生学习成绩为中心——
- 批准号：
16402046 - 财政年份：2004
- 资助金额：
$ 6.57万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Semiotic Analysis of Generalization from the Viewpoint of Metacognition : Research on Generalization Process of Division with Fractions and Division with Decimals
元认知视角下的泛化符号学分析——分数除法和小数除法的泛化过程研究
- 批准号：
14580196 - 财政年份：2002
- 资助金额：
$ 6.57万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
相似海外基金
小・中・高の算数数学授業で共通して活用できる教材と数学的活動の開発
开发小学、初中、高中算术课通用的教材和数学活动
- 批准号：
24H02451 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 6.57万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
数学的活動の学習過程における教師の数学観の影響と授業デザイン
教师对数学的看法和课程设计对数学活动学习过程的影响
- 批准号：
23K02372 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 6.57万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
『先入観突破』は数学的活動のトリガーとなるか
“突破先入之见”会引发数学活动吗？
- 批准号：
22H04096 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 6.57万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
スパイラルを重視した数学的活動を実現する教授活動と教師の力量形成過程の解明
阐释实现强调螺旋的数学活动的教学活动及教师能力发展的过程
- 批准号：
21K02512 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 6.57万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
数学的活動の授業評価ルーブリックに関する実証的研究
数学活动课评量规的实证研究
- 批准号：
21H03928 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 6.57万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
数学的活動を通した「楽しい高校数学」教材の事例開発
通过数学活动案例开发“趣味高中数学”教材
- 批准号：
18H00050 - 财政年份：2018
- 资助金额：
$ 6.57万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
Development of task design principles for promoting mathematical activity involving assumptions in school mathematics
制定任务设计原则，以促进涉及学校数学假设的数学活动
- 批准号：
18K18636 - 财政年份：2018
- 资助金额：
$ 6.57万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
中学校数学における小中高接続を意図した深い学びを促す数学的活動の開発
开展初中数学连接小学、初中、高中、促进深度学习的数学活动
- 批准号：
17H00149 - 财政年份：2017
- 资助金额：
$ 6.57万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
中学校図形領域における協同学習を取り入れた数学的活動を促す指導に関する研究
初中几何领域鼓励数学活动结合合作学习的指导研究
- 批准号：
16H00160 - 财政年份：2016
- 资助金额：
$ 6.57万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
数学的活動を実現する課題学習教材の開発およびその成果の公開と普及活動
开发实现数学活动、成果发表、传播活动的学习材料
- 批准号：
16H00293 - 财政年份：2016
- 资助金额：
$ 6.57万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists