Analysen zu Bedingungsfaktoren schwacher Leseleistungen. Eine Studie im Kontext von PISA 2009

在德国语言竞争中，儿童金德和青少年群体并没有表现出更大的德国语言竞争力。在分析中，识别出了两种不同的类型和不同的类型，这是由于移民的原因。Schülerinnen和Schüler的语言是沃登。在20所高等学校的一个实验室中，通过对2009年比萨的测试，对学生的能力进行了研究，并对他们的语言能力进行了韦尔登。大足是一个很不起眼的地方，在语音测试中，人们对语音的理解、理解、理解和理解能力都有了很大的提高。Es wird angenommen，dass insbesondere Hörverstehen und sprachstrukturelle Kompetenzen für Leseleistungen in einer Zweitsprache eine besondere Hürde darstellen. Die Analysen韦尔登wichtige Anhaltspunkte für Maßnahmen zur Prävention schwacher Leseleistungen liefern. Weiterhin sollen mit den neu entwickelten Erhebungsverfahren computergestützte Tests zur Verfügung gestellt韦尔登，die in zukünftigen testen insbesondere zur Prüfung der Effektivität von Fördermaßnahmen genutzt韦尔登können.

Studien zur Lesekompetenzentwicklung im deutschsprachigen Bereich haben gezeigt, dass in der Gruppe der schwachen Leser Kinder und Jugendliche nichtdeutscher Herkunftssprache in hohem Maße überrepräsentiert sind. Die in den Analysen identifizierten Unterschiede zwischen guten und schwachen Lesern sind jedoch weitgehend ohne Berücksichtigung des Migrations- bzw. Sprachhintergrunds der Schülerinnen und Schüler untersucht worden. In der geplanten Studie sollen die Kompetenzprofile von schwachen Lesern in einer Stichprobe von 20 Hauptschulen, die zusätzlich an der PISA 2009 Erhebung teilnehmen sollen, vertiefend analysiert und unter Berücksichtigung ihres Sprachhintergrunds spezifiziert werden. Dazu ist es notwendig, im Vorlauf Tests zur Erfassung von phonologischer Bewusstheit, Arbeitsgedächtnis, Hörverstehen und sprachstrukturellen Kompetenzen zu entwickeln. Es wird angenommen, dass insbesondere Hörverstehen und sprachstrukturelle Kompetenzen für Leseleistungen in einer Zweitsprache eine besondere Hürde darstellen. Die Analysen werden wichtige Anhaltspunkte für Maßnahmen zur Prävention schwacher Leseleistungen liefern. Weiterhin sollen mit den neu entwickelten Erhebungsverfahren computergestützte Tests zur Verfügung gestellt werden, die in zukünftigen Studien insbesondere zur Prüfung der Effektivität von Fördermaßnahmen genutzt werden können.