児童の意欲を喚起し興味を持続させる高学年の外国語活動のカリキュラムの構築

建立高年级外语活动课程，激发孩子的动力并保持他们的兴趣

• 批准号: 21903007
• 负责人: 東野 裕子
• 金额: $ 0.35万
• 依托单位: 西宮市立高木小学校
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
• 财政年份: 2009
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2009 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21903007/
• 关键词: プロジェクト型外国語活動; 課題解決; カリキュラム

研究の目的:『学習指導要領』に示され,小学校教育の中でも大切にされる「児童の興味・関心に合った」プロジェクト(単元)やカリキュラムの開発,また,『英語ノート』の活用や歌やチャンツ,ゲームを取り入れた発展的なプロジェクトの開発をする。研究方法:小学校最階で求められる課題解決的な外国語(英語を扱う)活動を「プロジェクト型外国語(英語)活動」と定義し,6学年におけるカリキュラム開発に絞る。同時に,その活動が新学習指導要領の趣旨に合致しているかを授業実践・分析を通して検証する。研究の成果:・年度当初に,児童に事前アンケートを取り,これを反映させて,プロジェクトの活動目標,内容,評価規準などを決定したことで,児童の興味・関心に沿ったプロジェクトを開発することができ,児童が年間を通して意欲的に取り組むことができた。・プロジェクトの開発に当たって,事前の児童の興味と同時に,教師が,各学年に学ばせたいことや教科や他の領域の学習と内容的に関連づけたこと,調べ学習などを取り入れたことで,高学年の知的好奇心を満足させる活動を仕組むことができた。・英語表現の練習場面では,『英語ノート』の音声的な教材や,中学年までに慣れ親しんだ歌・ゲーム・チャンツをプロジェクトに組み込んだことで,表現の定着を無理なく図ることができた。・プロジェクトの中の各活動で,評価規準に沿った教師の評価,児童の自己評価・相互評価を実施したことで,児童が主体的に活動ができたかを知ることができ,次の指導に生かすことができた。とりわけ,児童の自己評価については,プロジェクト内のすべての活動後に同じ評価項目で,数値を使って評価したことで,児童の反応や考えを定量化することができた。また,それぞれのプロジェクトが,児童の発達段階に合っているかを検証することができた。・学習指導要領の目標の3つの柱とも関連付けながら,「関心・意欲・態度」「コミュニケーションの力」「言語や文化に関する気づき・理解」を評価の観点に決め,評価規準を設定して評価し,それを集積して,プロジェクトごとに記述で評価することができた。

の study aim: "study guides essentials" に shown さ れ, primary school education in the の で も big cut に さ れ る ", where child の tumblers masato, heart に っ た "プ ロ ジ ェ ク ト (単 yuan) や カ リ キ ュ ラ ム の 発, ま た," English ノ ー ト "の use や song や チ ャ ン ツ, ゲ ー ム を take り れ た 発 exhibition な プ ロ ジ ェ ク ト の open 発 を す る. Methods: primary school the order で o め ら れ る subject solved な foreign languages (English を Cha う) activity を "プ ロ ジ ェ ク ト type foreign language (English)" と define し, 6 year に お け る カ リ キ ュ ラ ム open 発 に ground る. に at the same time, そ の activity が new study guide essentials の boring purport に close to し て い る か を knowledge to be practice, analyzing を tong し て 検 card す る. Research の results: annual に first, where child に prior ア ン ケ ー ト を り, こ れ を reflect さ せ て, プ ロ ジ ェ ク ト の moving target, content, evaluation 価 gauged な ど を decided し た こ と で, where child の tumblers, masato heart に along っ た プ ロ ジ ェ ク ト を open 発 す る こ と が で き, where child が years を tong し て to に take り group む こ と が で き た. · プ ロ ジ ェ ク ト の open 発 に when た っ て, advance の where children's interests と の に at the same time, teachers が, each school year に learn ば せ た い こ と taught や や his の と の learning content in the field of に masato even づ け た こ と, adjust べ study な ど を take り れ た こ と で, high school year の know curiosity を against foot さ せ る activity を blackstone group む こ と が で き た. English performance の practice scenes で は, "English ノ ー ト" の sounds な teaching material や, middle school years ま で に spoil れ pro し ん だ song · ゲ ー ム · チ ャ ン ツ を プ ロ ジ ェ ク ト に group み 込 ん だ こ と で, performance の fixed on を unreasonable な く 図 る こ と が で き た. · プ ロ ジ ェ ク ト の で の each activity, in the evaluation of 価 gauged に along っ の た teachers review 価, where child の their assessment 価 · mutual assessment 価 を be applied し た こ と で, where child が subject に activity が で き た か を know る こ と が で き, time の guidance に raw か す こ と が で き た. と り わ け, where child の review 価 に つ い て は, プ ロ ジ ェ ク ト within の す べ て の activities with じ に review で 価 project, after the numerical を make っ て review 価 し た こ と で, where child の anti 応 や exam え を quantitative す る こ と が で き た. ま た, そ れ ぞ れ の プ ロ ジ ェ ク ト が, where child の 発 da Duan Jie に close っ て い る か を 検 card す る こ と が で き た. Study guides essentials の target の 3 つ の column と も masato even pay け な が ら, "masato heart ·, intended to attitude," "コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン の force" "words や culture に masato す る 気 づ き, understand" を review 価 の 観 point に め and review 価 gauged を set し て review 価 し, そ れ を set product し て, プ ロ ジ ェ ク ト ご と に account で review 価 す る こ と が で き た.

项目成果

台北市の英語教育から日本の英語教育への示唆-コミュニケーション能力を素地から育成する英語教育を考える-

台北市英语教育对日本英语教育的启示 - 从头开始​​培养沟通能力的英语教育的思考 -

• 发表时间: 2009
• 期刊: 教職研修 440
• 作者: 村上美保子・高島英幸;ほか
• 通讯作者: ほか

プロジェクトが小学校英語を変える!(連載)-目標の柱とプロジェクト型外国語活動の単元とカリキュラム-

项目将改变小学英语（连载）——项目式外语活动的目标、单元和课程的支柱——

• 发表时间: 2010
• 期刊: 英語教育 4月～9月号
• 作者: 久米公;他;小林秀平;末広鈴江;末広鈴江;富原カンナ;富原カンナ;原田和彦;原田和彦;原田和彦;原田和彦;小澤信治;雑賀ますみ;澤田英輔;澤田英輔;澤田英輔;須山哲治;増田ゆか;東野裕子・高島英幸
• 通讯作者: 東野裕子・高島英幸

プロジェクト型外国語活動における意欲を喚起する自立学習の提案

激发基于项目的外语活动动机的自主学习提案

• 发表时间: 2009
• 作者: 東野裕子・高島英幸;他;東野裕子
• 通讯作者: 東野裕子

小学校におけるプロジェクト外国語活動の実践

小学项目外语实践活动

• 发表时间: 2009
• 作者: 東野裕子・高島英幸;他;東野裕子;東野裕子
• 通讯作者: 東野裕子