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Development and Practice of Blended Learning System emphasized Utilization of Learning Outcome

强调学习成果利用的混合式学习系统开发与实践

基本信息

批准号：
17500635
负责人：
SHIMOMURA Tsutomu
金额：
$ 2.18万
依托单位：
Mie University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2005
资助国家：
日本
起止时间：
2005 至 2006
项目状态：
已结题

项目摘要

E-Learning system is becoming common at the university, but there are a lot of problems that should be cleared. The purpose of this study is to develop the "Blended Learning System" which combining e-Learning system with face-to-face classroom, where we attached importance to utilization and inheritance of learning outcome.Main results obtained from this study are as follows.(1) We analyzed the reason that learning outcome has not been effectively used in conventional education system through the research of new subject "Period for Integrated Study".(2) We designed and practiced the class "Teaching Methodology in Informatics" with the Blended Learning System using "Moodle", which is one of the CMS (Course management system), at the university. The student started with viewing the contents of previous student's outcome on the Web, and ended with making web portfolio about his/her outcome for the next student. It was proved that this blended learning system was effective from the questionnaire to students.(3) Based on a similar idea, some classes were practiced in elementary or high school by cooperative teachers. As the results, the effectiveness of this system emphasized learning outcome was suggested. It is important to prepare the internet environment for student to achieve it.(4) We reported our research process and results at the conference and proceed with the feedback. We also contributed the paper to the bulletin.

E-Learning系统在高校中的应用已经越来越普遍，但也存在许多问题需要解决。本研究的目的是开发一个将e-Learning系统与面对面课堂相结合的“混合式学习系统”，注重学习成果的利用和传承。(1)通过对新课题“综合性学习阶段”的研究，分析了传统教育体系中学习成果未能得到有效利用的原因。(2)我们在该校利用课程管理系统中的Moodle设计并实践了“信息学教学法”课程的混合式学习系统。学生开始在网上查看前一个学生的成果的内容，并与他/她的成果为下一个学生制作网络文件夹结束。通过对学生的问卷调查，证明了该混合式学习系统的有效性。(3)基于类似的想法，一些班级在小学或高中由合作教师进行实践。结果显示，本系统强调学习成果的有效性。为学生实现这一目标，准备好网络环境是很重要的。(4)我们在会议上报告了我们的研究过程和结果，并继续进行反馈。我们还向公报投稿。

项目成果

期刊论文数量（20）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

Status Report on Moodle at Mie University

三重大学 Moodle 现状报告

DOI：
发表时间：
2006
期刊：
Research Report of 2^<nd> CMS Conference, Information Processing Society of Japan
影响因子：
0
作者：
Haruhiko Okumura;Tsutomu Shimomura;Minoru Akiyama: Hitoshi Susono;Tokuhiro Sugiura;Hidehiro Nakajima
通讯作者：
Hidehiro Nakajima

三重大学におけるMoodle活用の現状と課題

三重大学Moodle利用现状及问题

DOI：
发表时间：
2006
期刊：
情報処理学会第2回CMS研究会
影响因子：
0
作者：
奥村晴彦;下村勉;秋山實;須曽野仁志;杉浦徳宏;中島英博
通讯作者：
中島英博

Global Environmental Education using Squeak and Field Servers

使用 Squeak 和现场服务器进行全球环境教育

DOI：
发表时间：
2007
期刊：
The Fifth International Conference on Creating, Connecting and Collaborating through Computing (C5 2007)
影响因子：
0
作者：
Mamoru Matsuoka;Haruhiko Okumura;Tomosumi Sasaki;Hiroshi Shimamura;Tsutomu Shimomura;Takaharu Kameoka
通讯作者：
Takaharu Kameoka

学習成果の共有・継承を重視したMoodle活用授業の実践

使用 Moodle 练习课程，强调分享和传递学习成果