学校数学における数学的推論の理解を促進する課題構成法に関する研究-認知学習理論の科学教育実践への適用方法論の検討-

促进学校数学中数学推理理解的任务结构方法研究 - 将认知学习理论应用于科学教育实践的方法论检验 -

基本信息

  • 批准号:
    10780098
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 1.15万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
  • 财政年份:
    1998
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    1998 至 1999
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

本研究の当初目的に沿って、成果を述べる。1.問題解決過程の認知的分析に基づく「数学的推論の抽出法」学校教育で学ぶ教科内容の分析のためには、「数学的概念のよさ」や「効果的な判断」など多様な価値を含む推論を抽出する必要がある。本研究では、グラウンデッドセオリーに基づく質的分析法を課題分析に適用することを試みた。初等代数の文字式の論証(中学校2年次)を対象として、全271問からなる課題データベースを作成し、課題に含まれる数学的推論を質的に分析し、認知的な教育目標の抽出を行った。さらに、臨床心理学の「とらえ直し(retrospection)」の概念で方法論としての定式化を図った。抽出された文字式の「意義」(対象に含まれる要因を整理することができる、等)は、単純な文字の意味ではなく、文字の語用論的意味(プラグマティックな意味)に相当するものである。学習者の理解に関する調査を行った結果、語用論的意味の提示は、特に成績中位の学習者に対して有効であることが実証された。また、同一の手法を、コンピュータ操作技能の学習にも適用し、一定の成果を収めた。2.数学的推論をうまく適用できる「場面の設定法」抽出された認知的教育目標に対し、特に立式過程における数学的推論の理解を促進する条件を明確にするため、「カレンダー課題」に操作を加え、実験を行った。その結果、部分的に有効であると思われる条件が見いだされたが、全般的に有効であるという結果は得られなかった。教材開発は、教育目標の構造を明らかにするための「目標分析」と、目標達成のために学習者に取り組ませる対象、使用する手段、および学習者のための具体化されたプロセスの作成や選択のために行われる「教材分析」との2つの分析に基づいて行われる。目標分析については一定の成果が得られたが、教材分析については今後さらに検討を加て行く。
This study aims at the following aspects: 1. 1. The cognitive analysis of problem-solving process is based on mathematical inference and extraction method. The analysis of school education and textbook content is based on mathematical concepts and results. The analysis of multiple values includes inference and extraction. This study is based on the qualitative analysis method of the subject analysis. Elementary Algebra Text Formula Demonstration (Secondary School 2 years): Problem Creation, Problem Inference, Qualitative Analysis, Cognition, Extraction of Educational Goals The concept and methodology of clinical psychology "retrospection" have been formalized. To extract the meaning of a literal expression (including the essential cause of the image), the meaning of a literal expression, and the pragmatic meaning of a literal expression (including the essential cause of the image). The results of the survey on learners 'understanding, the implications of pragmatics, and the relevance of special achievements to learners' understanding The same method, the same method. 2. Mathematical reasoning is applicable to the "scene setting method" to extract the cognitive educational purpose, the specific vertical process, the mathematical reasoning and the promotion of the understanding of the conditions, the operation of the "background problem", and the implementation of the "background problem". For example, if you want to buy a car, you can buy a car. The development of teaching materials is based on the two elements of "goal analysis": the "goal analysis" that clarifies the structure of educational goals, the group of objects that learners select, the means they use, and the concretization of learners 'goals, which are the basis for the creation and selection of teaching materials. The goal of analysis is to achieve certain results, and the teaching material analysis is to increase the future research.

项目成果

期刊论文数量(14)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
益子 典文: "課題特性の質的分析法" 日本科学教育学会第22回年会論文集(日本科学教育学会). Vol.22. 427-428 (1998)
Norifumi Masuko:“任务特征的定性分析方法”日本科学教育学会第22届年会论文集(日本科学教育学会)第427-428卷(1998年)。
  • DOI:
  • 发表时间:
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
  • 通讯作者:
益子典文、片平克弘: "インターネットを利用した現職教員研究支援システムの設計と開発"鳴門教育大学学校教育研究センター紀要. Vol.14. 75-81 (1999)
Norifumi Mashiko、Katsuhiro Katahira:“使用互联网的在职教师研究支持系统的设计和开发”鸣门教育大学学校教育研究中心公告第 14 卷 75-81(1999 年)。
  • DOI:
  • 发表时间:
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
  • 通讯作者:
益子 典文,賀川 隆博: "探究プロセスとしてのコンピュータ操作技能の学習" 日本科学教育学会研究会研究報告(日本科学教育学会). Vol.13-1. 49-54 (1998)
Norifumi Mashiko、Takahiro Kakawa:“学习计算机操作技能作为探究过程”日本科学教育学会研究报告(日本科学教育学会)第 13-1 卷(1998 年)。
  • DOI:
  • 发表时间:
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
  • 通讯作者:
益子 典文,賀川 隆博: "コンピュータ操作技能の教授方略の分析と概念化" 鳴門教育大学研究紀要(教育科学編). Vol.14. 71-80 (1999)
Norifumi Mashiko、Takahiro Kakawa:“计算机操作技能教学策略的分析和概念化”鸣门教育大学学报(教育科学版)第 14 卷 71-80(1999 年)。
  • DOI:
  • 发表时间:
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
  • 通讯作者:
益子典文: "学校数学における数学的推論の理解を促進する課題構成法(2)"日本科学教育学会第23回年会論文集. Vol.23. 267-268 (1999)
Norifumi Masuko:“促进学校数学中数学推理理解的任务结构方法(2)”日本科学教育学会第23届年会论文集23. 267-268(1999)。
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  • 发表时间:
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    0
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益子 典文其他文献

学校の組織的教育力向上のためのリーダー用ガイドブックの開発
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  • 发表时间:
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    小柳 和喜雄 ;木原 俊行 ;益子 典文;小柳和喜雄;小柳和喜雄;小柳和喜雄;小柳和喜雄;小柳和喜雄;小柳和喜雄;小柳和喜雄;小柳和喜雄;小柳和喜雄;小柳和喜雄;wakio oyanagi;小柳和喜雄;小柳和喜雄
  • 通讯作者:
    小柳和喜雄
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  • 发表时间:
    2015
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    小柳 和喜雄 ;木原 俊行 ;益子 典文;小柳和喜雄;小柳和喜雄;小柳和喜雄;小柳和喜雄;小柳和喜雄;小柳和喜雄;小柳和喜雄;小柳和喜雄;小柳和喜雄;小柳和喜雄;wakio oyanagi;小柳和喜雄;小柳和喜雄;小柳和喜雄;wakio oyanagi,;小柳和喜雄
  • 通讯作者:
    小柳和喜雄
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  • DOI:
  • 发表时间:
    2014
  • 期刊:
  • 影响因子:
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  • 作者:
    小柳 和喜雄 ;木原 俊行 ;益子 典文;小柳和喜雄;小柳和喜雄;小柳和喜雄;小柳和喜雄;小柳和喜雄;小柳和喜雄
  • 通讯作者:
    小柳和喜雄

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Development and evaluation of prior inference type training materials to promote adaptation of in-service teachers for lesson inovation
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    $ 1.15万
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  • 批准号:
    17011033
  • 财政年份:
    2005
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    14022238
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    2002
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    $ 1.15万
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学生の授業技術向上を可能にするマルチメディア型学習支援システムの開発
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    $ 1.15万
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  • 批准号:
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  • 财政年份:
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  • 资助金额:
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  • 资助金额:
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    Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
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  • 批准号:
    03780258
  • 财政年份:
    1991
  • 资助金额:
    $ 1.15万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)

相似海外基金

虚弱高齢者のSuccessful Agingを支える地域課題分析指標と手法の確立
建立区域问题分析指标和方法,支持体弱老年人成功老龄化
  • 批准号:
    23K20355
  • 财政年份:
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  • 资助金额:
    $ 1.15万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Development of inverse problem analysis for internal damage of materials using data assimilation
利用数据同化开发材料内部损伤反问题分析
  • 批准号:
    23K17336
  • 财政年份:
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  • 资助金额:
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    Grant-in-Aid for Challenging Research (Pioneering)
Research on inverse problem analysis of viscoelastic equations
粘弹性方程反问题分析研究
  • 批准号:
    22K03366
  • 财政年份:
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同步辐射X射线与有限元模拟相结合的第三代超高强钢损伤机理分析及其反问题分析的推广
  • 批准号:
    20H02484
  • 财政年份:
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Proposal of standardization method and problem analysis of semi-solidification method of enteral nutrients
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  • 财政年份:
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東アジアにおける国際資源循環と中古品流通の課題分析‐小型家電リサイクルを事例に‐
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    25881001
  • 财政年份:
    2013
  • 资助金额:
    $ 1.15万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
Development of Method for Problem Analysis based on Structural Visualization of Invasive Operation Processes at Hospitals
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  • 批准号:
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  • 财政年份:
    2012
  • 资助金额:
    $ 1.15万
  • 项目类别:
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  • 批准号:
    24907036
  • 财政年份:
    2012
  • 资助金额:
    $ 1.15万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
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知道了