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理科授業におけるコラボレーションの分析:認知的エスノグラフィーの視点から

科学课堂协作分析：从认知民族志的角度

基本信息

批准号：
10878022
负责人：
稲垣成哲
金额：
$ 1.09万
依托单位：
Kobe University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Exploratory Research
财政年份：
1998
资助国家：
日本
起止时间：
1998 至 1999
项目状态：
已结题

项目摘要

平成11年度における本研究の実施結果は,次の通りであった。1.平成10年度に検討した心理学における社会文化的アプローチの理論及び方法論(主に,ヴィゴツキー,バフチン,ワーチ,ロトマンらの所論)が理科の授業における教師-子ども間に展開される現実のコラボレーションの分析に適用できることを実証した。小学校の理科の授業を対象にして,2つの実験授業を組織し,このアプローチにおいて初めて授業が進行する中でのコラボレーションとしての「対話」のあり方が詳細に記述できることを示した。2.1における分析結果が教師(授業者)にとっても授業デザインの有効なリソースになることを例証した。具体的には,1つの実験授業を組織し,その授業におけるコラボレーションを社会文化的アプローチの立場から分析した結果が担当教師の授業デザインにどのような影響を与えるかを検討した。方法は,授業者である教師が授業デザインを語る際の談話を収集し,その中で分析結果がどのように位置づけられているかを質的に検討した。結果としては,こうした分析は,授業の反省に際して有効であるとともに,教師の授業観の変容にも大きく寄与することが明らかとなった。

The results of this study were carried out in Pingcheng in November, and the results of this study were reviewed for the second time. 1. The theory and methodology of social culture in the Department of Psychology in Pingcheng in the year of 10 (master, teacher, student, teacher, student, psychology, social culture, social culture. Primary school science teaching programs are organized and organized, and the primary education programs are conducted in the middle of the year. 2.1 the results of the simulation analysis teach (the instructor) that there is a health care program for the operator. There is an example of how to do this. The results of the analysis of the specific information, such as the organization of the employment organization, the education organization, the social culture, the society, the culture, the In this method, the instructor teaches the instructor to collect the telephone conversation collection, and the results of the analysis show that the location is different from that of the operator. Results the results were analyzed and analyzed, and the employers reflected that there was a training program in the international market, and the teaching staff was able to send it to the operator in a comprehensive manner.