Zum Einfluss des Fernsehens auf die Entwicklung von Sprach- und Lesekompetenzen im späten Kindes- und Jugendalter

在美国式的文学传统中，我们不能把所有的东西都放在一起，这是一种传统的文学形式，也是一种新的艺术形式。我们的生活方式是：L？ngsschnittStuddie？ngsschnittStuddie？I m FrühSommer 1998 Wurden zwei Alterskohorten(幼儿园和幼儿园)rekrutiert and im Bewilligungszeitraum insgesamt Dreimal untersuht.上级将与L的关系密切相关，嗯，这将是一种新的理论，这一理论将被认为是一种新的理论。他说：“我不想再这样做了，我不能再做任何事情了。”在这一点上，我并不是所有的人都知道这一点，但我并不认为这是一件容易的事。他说：“这是一项非常重要的工作，我们将继续努力。”

Während Untersuchungen zum Einfluß von Fernsehkonsum auf akademische Leistungen in der amerikanischen Literatur eine gewisse Tradition besitzen, sind sie im europäischen Raum eher dünn gesät. Aus diesem Grund begannen wir im Würzburger Raum mit einer Längsschnittstudie, über die mögliche Effekte des Fernsehens auf die Lesekompetenz von Grundschülern ermittelt werden sollen. Im Frühsommer 1998 wurden zwei Alterskohorten (Kindergartenkinder und Zweitkläßler) rekrutiert und im Bewilligungszeitraum insgesamt dreimal untersucht. Hiermit wird die Verlängerung der Längsschnittstudie beantragt, um die wichtigsten theoretischen Annahmen zur Wirkungsweise des Fernsehens auf die sprachliche und lesebezogene Entwicklung genauer überpfüfen zu können. Die weiterhin geplanten Meßzeitpunkte bieten zum einen die Möglichkeit, langfristige Effekte des Fernsehkonsums in den beiden Alterskohorten umfassend zu analysieren. Zum anderen ergibt sich eine Validierungsmöglichkeit sowie eine klarere Einschätzung der Repräsentativität der Befunde dadurch, dass die neuen Daten der jüngeren Kohorte direkt zu den vor zwei Jahren erhobenen Daten der älteren Kohorte in Beziehung gesetzt werden können. Über die genauere Überprüfung der Kinder-Checklisten und die Gegenüberstellung von Kinder- und Erwachsenen-Tagebüchern zum Fernsehkonsum soll schließlich die Validität der Erhebungsinsturmente evaluiert werden.