课题基金 / 基金详情

数学学習における物語性についての考案

数学学習における物語性についての考案
数学学习中的叙事思路
批准号：
09878041
负责人：
吉田 稔
金额：
$0.7万
依托单位：
Shinshu University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Exploratory Research
财政年份：
1997
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
1997 至 1998
来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-09878041/
关键词：
学習意欲数学学習物語メタ認知数学史教材化コミュニケーションオリガシクス物語性 (ストーリー性)認知想像力 (イマジネーション)感性理性総合

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项目成果

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数学学習を物語性という視点からとらえたとき、次のような研究課題を新しい相貌のもとでとらえることができた。1. 興味、関心の喚起を促す学習数学学習における興味、関心、すなわち内発的な動機づけは、意外性や理解の不確かさによって生じるが、そこには「笑いのメカニズム」や、「ずれ」の認識が大きく関与し、それらが実は「物語」や「劇的なるもの」を産み出す主要な要因であることが、各種の授業実践や数学のビデオの視聴を通して推察できた。2. コミュニケーションと数学教育コミュニケーションを対自的、対他的な観点からとらえたとき、それらはモノクローグとダイアローグとして考察することができる。つまりコミュニケーションと数学学習との関連を考えるとき、モノクローグ的数学、ダイアローグ的数学という形で数学をとらえることができ、後者の数学教育をもとにした考察を深める過程において、数学を「語る」という行学が、数学の理解に算的な変化を促し、同時に数学学習における共同性を創出させる可能性があることがわかった。3. 数学史の教材化物語的視点が「数学基礎」(新学習指導要領)の内容構成に大きく役立つことがわかった。特にリクールの「時間と物語」(新曜社)が有効であることがわかった。
期刊论文(2)
专著(0)
科研奖励(0)
会议论文
吉田 稔: "学習意欲論の試み-数学学習の物語性に着目して-" 筑波数学教育研究. 18号. 1-10 (1999)
吉田稔：“学习动机理论的尝试——关注数学学习的叙事性——”筑波数学教育研究18, 1-10 (1999)。
DOI： --
发表时间：
期刊：
影响因子： --
作者： []
通讯作者：
吉田 稔: "課題学習とオリガシクス-数学学習におけるトピック性とストーリー性に着目して-" 筑波大学学校教育論集. 20号. 35-44 (1998)
Minoru Yoshida：“任务学习和原创——关注数学学习中的话题性和故事性——”筑波大学学校教育杂志第20期。35-44（1998）。
DOI： --
发表时间：
期刊：
影响因子： --
作者： []
通讯作者：
専門家と非専門家の違いを考慮した科学的テキスト分析に関する研究
  • 批准号：
    24K15193
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 资助金额：
    $2.83万
  • 财政年份：
    2024
  • 负责人：
    吉田 稔
  • 依托单位：
    The University of Tokushima
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